activités principales - l'enfant, où il exerce au sein de la situation sociale du développement.Courir elle permettra de déterminer l'apparition et le développement des tumeurs psychologiques de base soumis à un certain stade de développement dans l'ontogenèse.
À chaque étape du développement mental formé une situation sociale particulière du développement, qui, à son tour, contribue au fait que l'activité de premier plan semble appropriée.Ceci est un signe de la transition vers un niveau plus élevé de la psyché.
activité de pointe est capable de détecter l'émergence d'une nouvelle phase de développement, pour satisfaire aux critères de base pour son diagnostic.Il est immédiatement et ne doit subir la formation dans des situations sociales.En outre, les nouvelles activités ne seront pas annuler le type précédent.
conséquent, l'activité principale est un facteur qui détermine la manifestation de changements fondamentaux et des excroissances dans le niveau mental de développement à certains stades de l'ontogenèse.
Comment ça marche?Dans son cadre, de développer et exercer toutes les fonctions de l'enfant.Ce sera finalement aboutir à des changements qualitatifs.La possibilité croissante de la jeune personne sera une source pour développer les contradictions du système «enfant - adulte" qui "déborder" dans son incohérence potentielle découlant forme dépassée de la relation avec l'environnement.Il commence alors une crise de développement spécial, la transition vers un niveau plus élevé de l'ontogenèse.
examiner plus en détail au cours de ce processus, sur la base des données de la recherche moderne.
pendant la petite enfance (de la naissance à un an), la situation sociale sera déterminé par le fait qu'un petit enfant ne peut pas faire sans un adulte.Il est nécessaire non seulement pour fournir les besoins physiques, mais aussi pour la communication.Par conséquent, le principal type d'activité - un bébé directe de la communication émotionnelle - former un besoin et le désir de communiquer avec les gens.
À un âge précoce (de un à trois) bébé reçoit la liberté, qui est relié avec le fait qu'il était en mesure de se déplacer indépendamment.En outre, nous développons activement, et les parents agissons maintenant comme un médiateur entre eux et le monde extérieur.Que les adultes deviennent conducteurs, et les activités en question manipulatrice - leader.Merci pour développer et améliorer les compétences motrices et la parole.
Pendant l'âge préscolaire (trois à sept ans), l'enfant entre dans le monde des adultes avec l'aide de jeu objet de rôle.Dans son cadre, il a la capacité de répéter ce qu'il voit dans le monde.Voilà pourquoi il jouer au docteur vendeur voleurs, la guerre, la famille et ainsi de suite.
Dans les premières années d'école (de sept à onze ans) du type d'activité de premier plan varie considérablement: il devient l'étude principale.Tous les efforts de l'enfant doit être adressée à apprendre les rudiments de la science et de devenir une partie prenante.La situation sociale du développement il ya une nouvelle adultes - un enseignant qui définit maintenant les caractéristiques de son développement, Saluant les efforts et la capacité de l'étudiant.
Commençant à l'adolescence (de onze à quinze ans), le principal type d'activité est de socialiser avec ses pairs, qui se manifeste dans les différentes sphères sociales (académique, artistique, sportif, personnel et ainsi de suite).Qu'il est maintenant crucial pour le développement mental de l'enfant, et l'influence des adultes, «déchets» dans le fond.
Comme la socialisation croissante et devient l'activité principale de travail, contribuant à la formation de son professionnalisme.
