Dobaev KD, Ph.D., professeur Directeur TSPPO KAO
la question du programme de prêts dans les universités du Kirghizistan
Selon le décret du gouvernement de la République kirghize en Août 2011,, "Sur la mise en place d'une structure à deux niveaux de l'enseignement supérieur de la République kirghize" universités se tournent vers un système à deux niveaux de formation spécialisée.Le même décret réglemente la transition vers la technologie de crédit de la formation dans l'enseignement professionnel secondaire et supérieur.Universités
vont maintenant se préparer célibataires et les maîtres, à l'exception de certaines spécialités.Et, cette procédure est plus ou moins claire.Il ya un autre problème, à savoir le transfert de l'ensemble du système de formation professionnelle sur la technologie de crédit.Qu'est-ce qu'il est et ce sont les principes de base de ce système d'éducation?Il faut dire à la fois que cela est un nouveau paradigme de l'éducation, une nouvelle culture de l'éducation.Lorsque la technologie de crédit nous nous éloignons de système traditionnellement établie quand un étudiant est allé sur le calendrier pour les classes.Étudiants jusqu'à six heures par jour devaient assister aux conférences ou des séances de groupe.En d'autres termes, il était l'objet d'influence, où il a été assigné un rôle passif dans le processus d'apprentissage.Pour l'étudiant décide combien de classes il doit visiter et comment de nombreux examens et des tests doivent passer à la fin du semestre.L'étudiant n'a pas le droit de déroger à cours de jeu, tout devait avoir lieu selon le programme, le calendrier strictement, selon le calendrier du processus éducatif.
Lorsque le système de crédit d'étude, les étudiants ont la liberté de choix des disciplines d'enseignement, des cours et même un professeur.Dans les premières leçons à l'élève reçoit un syllabus avec tous les problèmes complexes, des tâches, des missions, des tests pour l'auto-examen, et ce programme est appelé «Syllabus».Syllabus de Parole pour nous un nouveau concept.De nombreux éducateurs ne sont pas encore pleinement conscients des composants de base de programmes, et estiment donc que le programme est le même programme de travail.En fait, il l'est pas.Programme de travail est pour le département, le bureau du doyen.La structure de tous les programmes de travail était le même: le thème, le nombre d'heures sur l'étude d'un sujet, une liste de références.Le document a été tenu au Ministère de surveiller et de suivre la mise en œuvre du programme.
programme établi pour l'étudiant, et il est axé sur l'étudiant.Chaque élève reçoit un syllabus à la première leçon.Syllabus peut être accordée à une seule discipline ou de modules de formation universitaire.Syllabus est comme une sorte d'itinéraire, et afin que l'étudiant construit ses activités d'apprentissage selon le programme.En d'autres termes syllabus est, dans une certaine mesure, un guide pour le développement de la discipline ou le module.Et donc il ya la même forme et la structure du programme.Chaque programme est unique et offre un objectif spécifique pour la formation de certaines compétences.L'enseignant agit comme consultant pour guider le travail de l'élève.L'étudiant peut passer ou étirement précoce est amusant pour quelques années.Voulez-vous apprendre - et d'apprendre, pas - votre entreprise.
d'abord avec ce confronté l'enseignant dans l'enseignement sur le programme de prêts - est le manque de temps.Si les leçons de l'ancienne technologie a duré presque une demi-heure, est maintenant une cinquantaine de minutes.Le fait que les normes éducatives de l'Etat, bien faite sur la base de la compétence, mais sont la forme traditionnelle de thèmes qui sont conçus pour deux heures de cours, nous avons maintenant les rencontrer en moins de temps.Chaque discipline académique ou module dispose d'une à dix crédits.Selon la réglementation gouvernementale, où un prêt est défini dans les 30 heures, dont 20 heures d'aller sur une conférence, le travail de groupe et dix heures de consultation, le travail indépendant et individuel.Cette pression de temps à donner des conférences dans un style traditionnel, qui est,présentation des faits saillants de la teneur de la discipline - est devenue inacceptable.Technologie de l'éducation de crédit fait disparaître les vieilles méthodes de conférences, et leur remplacement par une ligne directrice sur ce qui est nécessaire de prêter attention à la matière de lecture, qui est la nature de la conférence devrait être monte et à l'orientation.Un étudiant d'un auditeur passif devient un participant actif, mais plutôt un cours de complice.Dans une certaine mesure l'élève sait déjà l'objet, parce que le problème sur ses mains, il a un programme, et éventuellement avec certaines dispositions des thèmes des conférences qu'il connaît, d'ailleurs il a une question à l'enseignant.Bien sûr, il motive l'étudiant au processus éducatif, mais l'enseignant a une motivation pour être plus productif.Moment où le professeur est venu et est allé châtié pas intéressé par l'assimilation de la matière de conférences devrait aller dans le passé.
nouvelle forme de formation implique liant et de l'équipement technique, des cours d'informatique, le multimédia, Internet, télévision par satellite, une grande bibliothèque.Il est un étudiant à tout moment peut trouver les choses intéressantes, aller à la salle d'informatique et de faire un travail individuel.Mais, malheureusement, à cet égard, nos universités grands problèmes.Le premier et principal problème dans les écoles secondaires ne crée pas des conditions appropriées pour le travail productif des élèves et des enseignants.Beaucoup d'universités sont pratiquement aucun cours d'informatique modernes avec accès Internet gratuit.Et là où il ya le calendrier classes, du 7 au 18 h, et de la disponibilité de ces classes sont un grand problème pour la plupart des étudiants.Certaines universités ne disposent même pas de votre propre site.Et si il ya quelque chose, elle ne fonctionne pas vraiment, qui est, nous nous référons à est pas mis à jour, etc.Pendant ce temps, lorsque le programme de prêt, chaque enseignant, l'étudiant doit avoir accès à l'Internet.
Un autre problème important est l'organisation du processus éducatif.Qu'entendons-nous?Tout d'abord, "zakovannost" processus éducatif, sa maladresse, l'isolement des réalisations concrètes du progrès scientifique et technique, le développement social, disciplines éducatives stables pendant des décennies, les approches traditionnelles dans le processus éducatif, à savoir l'éducation universitaire est dirigé pas à la formation des compétences et la maîtrisel'occasion d'approfondir la formation générale et spéciale et des compétences, et l'apprentissage de la matière pour les examens et les tests, les diplômes obtenus, qui ne peuvent pas exploiter leurs mêmes connaissances, et en fait nous avons déménagé sur la technologie de crédit, ce qui implique des changements fondamentaux dans le processus éducatif.Lorsque la proportion de la technologie de crédit du travail indépendant et individuelle a considérablement augmenté, et donc le processus d'apprentissage doit être organisé de manière à fournir le maximum de chances pour le travail indépendant et individuel des élèves.Il reste à savoir si le temps pour cela, et en général, il y aura suffisamment les étudiants de première année en particulier de se livrer à hors heures d'exposition Jota à cinq heures par jour?Nous ne considérons pas qu'il est nécessaire de manger, pour se rendre à la maison, etc.Il est nécessaire de renoncer à tous de participer à, qui est ce que les élèves.Ils vont juste à la classe et les asseoir.
prochain problème est très faible niveau de scolarité.La plupart des «pervoshey" presque pas de compétences des activités d'apprentissage indépendants ne sont pas suffisamment formés à une lecture de niveau et de l'écriture.Il n'y a pas de grandes compétences de textes scientifiques et ne forment pas des compétences qui sont nécessaires pour un apprentissage réussi dans l'enseignement professionnel supérieur.Nous ne serons pas la liste de tous les inconvénients de la scolarité, mais seulement dire que ces étudiants pas moins de deux tiers de la population totale.Une chose est claire - les programmes d'enseignement supérieur, de nombreux candidats inscrits pour la première année, "trop dur", et encore plus quand un étudiant selon le système de crédit lui-même devrait décider de leur propre paradigme d'activités éducatives.Il se doit d'abord apprendre à apprendre.Le besoin de connaissances dans le vide ne peut pas être.Par conséquent, l'étudiant doit savoir pour comprendre ce qu'il a dit savoir que le fondateur de l'ancien philosophe grec Socrate connaissances: «Je sais que je ne sais rien», mais parce que je veux savoir.Acquérir des compétences sont établies durant les années scolaires, mais comme le montre la pratique, l'école ne parvient pas à remplir cette mission.La réforme nécessaire du contenu de l'enseignement scolaire et la formation de la technologie.Au cours des dernières années, le ministère de l'Éducation, en collaboration avec l'Académie kirghize de l'éducation prennent des mesures concrètes pour réduire la teneur de l'enseignement scolaire et d'améliorer les technologies d'apprentissage, mais "les choses sont là."Lorsque nous parlons de réduire le volume du programme de l'école, nous avons d'abord avons à l'esprit la réduction technique de certaines matières du programme scolaire.Les réformateurs de l'éducation ne peuvent pas comprendre que la réduction ou l'augmentation des heures de discipline scolaire ne changera rien.Nous avons besoin d'une réorganisation radicale de toute l'école.À cet égard, la transition vers le programme a eu une chance de changer tout le paradigme de l'enseignement scolaire.mais, malheureusement, que le programme est mis en œuvre dans les écoles primaires montre que comme le meilleur et il est avéré, comme toujours.Et cela était dû à l'approche non professionnelle des personnes non professionnelles met en œuvre une approche curriculaire dans l'enseignement scolaire.Et si dans un avenir proche ne devrait pas de changements majeurs dans l'école.Quelle est la solution pour les écoles?
premier. sur des premier et deuxième cours pour renforcer l'enseignement général, peut-être il est pas la tâche de l'université, mais il n'y a pas d'alternative.Kohl vous score et inscrit pour la première année assez aimable pour compenser l'espace de l'école, parce que, au premier cycle quelque as ne sont pas des enseignants professionnels et disciplines éducatifs spéciaux le résultat est zéro.Pas étonnant qu'ils disent "Première AZI et hêtres, puis la science."Deuxième
. cesser de recevoir l'arbre et la libération des étudiants dans l'enseignement supérieur et la formation professionnelle.Assez pour produire des diplômés lumpen ne sont pas en demande sur le marché du travail.Assez pour inscrire des étudiants de tout le monde.Le fait que le ministère de l'Education chaque année fixe le seuil minimum pour entrer dans les résultats de l'ORT, à notre avis, est un mécanisme qui ne fait qu'accroître composante de la corruption pour l'admission à l'enseignement supérieur.Tous ceux qui voulaient s'inscrire à l'école secondaire sont inscrits.En général, les résultats de la TRO ne peuvent pas donner une évaluation objective des résultats scolaires des diplômés des écoles secondaires.ORT estime qu'un seul dans la capacité de la pensée logique, mais pas les connaissances qui ont été acquises au cours de leurs années d'école sur un sujet particulier.Par conséquent, l'inscription dans les établissements d'enseignement supérieur doit prendre en compte de nombreux facteurs, y compris la connaissance réelle des disciplines universitaires.En général, l'expérience montre que pour plus d'une décennie d'expérience en tant que résultat de la qualité de l'enseignement supérieur inscription ORT a pas amélioré, mais a fortement baissé.
Nous ne sommes pas contre l'ORT, mais seuls les résultats des ORT scolarisation de l'enseignement supérieur, est jugée insuffisante.ORT dans la forme dans laquelle elle fonctionne bien, comme l'un des tests obligatoires sur un pied d'égalité avec d'autres formes d'évaluation des résultats scolaires des diplômés du secondaire.Troisième
. enregistrer, le conseil et le suivi des progrès des élèves dans le système de crédit doit être clairement élaborée.Lorsque la formation aux ministères de créer la réception, où la plupart des fonctions de gestion de l'éducation transférés à ce département.Réception fournit:
- disponibilité de l'information sur les données personnelles des étudiants et universitaires;
- planification pour toutes les directions;
- préparation semestre et le soutien du processus d'inscription des élèves dans les matières proposées;
- Comptabilité étudiants paient des frais de scolarité;
- le contrôle de l'avancement scolaire des élèves;
- préparation pour la libération des étudiants;
- la confirmation de degrés, et d'autres informations;
- travail quotidien avec les étudiants et les professeurs;
- créer et maintenir des bases de données;
- préparation des données statistiques et analytiques pour usage interne et externe;
- développement et mise en œuvre des innovations pour améliorer le système;
- directions de développement.
Le ministère doit travailler un minimum de trois personnes - le chef du département, coordinateur du secteur et le calendrier des bases de données d'enregistrement et spécialisés.Si une petite institution, la seule de l'inscription, et si une grande université - dans chaque faculté, qui est,fonction doyenné transféré au service de l'enregistrement.Quatrième
.Assurance de la qualité et de soutien aux étudiants.Qu'entendons-nous - services de counseling efficace pour les étudiants.L'Institut est obligé d'avoir un système efficace pour le soutien de conseil aux étudiants, ce qui leur permet d'obtenir les informations nécessaires et l'assistance, ainsi que d'aider à la mise en œuvre de leurs objectifs éducatifs.Les enseignants et autres membres du personnel chargés de la réalisation de ces travaux doivent être rapidement informés et préparés à exercer leurs fonctions.La disponibilité obligatoire de toutes les ressources nécessaires pour le soutien de conseil complète aux étudiants, quel que soit le taux de statut d'étudiant.
