Le programme du Cercle d'études supplémentaires dans l'école maternelle et

de l'éducation des enfants supplémentaires - est un système de formation et de développement créatif qui se prolonge au-delà de la norme nationale.Elle est réalisée sur la base des applications spécialisées.Institutions de mise en œuvre le programme de formation supplémentaire dans le domaine de l'intérêt des élèves personnelle et créative, contribuant ainsi à la formation non seulement des bases de la formation professionnelle de la personne, mais aussi des possibilités de révéler leurs talents et capacités que des activités sociales, dont le but - au profit de la société.

activité sectaire - une forme d'art libre dans le sens que l'enfant choisit volontairement.Il adhère au système de l'éducation, qui est un programme d'éducation supplémentaire cercle, définissant la portée, le contenu et la forme de services éducatifs pour les enfants.La présence de ce programme est une condition préalable à l'organisation du cercle.Tasse de la structure du programme

formation supplémentaire

Malgré la diversité des formes et des méthodes essentiellement inchangés cadres qui convient à l'objectif de l'éducation supplémentaire.Elle se reflète dans le programme, pour lequel l'activité des enseignants dans les établissements.Cercle d'études supplémentaires dans l'école devrait atteindre ses objectifs énoncés dans.Le contenu des sections suivantes:

• Nomination .Il répond à la question des classes ce à des fins organisée et qui a calculé.But
• et les objectifs du programme. détermine la direction et les niveaux d'enseignement.
• de contenu.Brève description des cycles, selon le sujet, le niveau de difficulté, la durée de la formation et de l'âge des enfants.
• critères d'évaluation. Comment est le niveau d'apprentissage.
• de planification thématique. liste de toutes les études, le nombre d'heures nécessaire pour l'assimilation du programme.

Tout système de formation comprend trois aspects principaux, pour lesquels il est créé: le but, les objectifs, les méthodes d'atteindre des résultats.Le programme de formation supplémentaire porte une finalité sociale très importante: elle satisfait à la demande de la personne sur le développement personnel et, en fonction de la nature de la requête a une orientation différente.Programme de développement

sur les activités

pour les enfants, leurs façons de connaître le monde et la sphère de la réalisation de soi est très différente.Par conséquent, le besoin de services supplémentaires plutôt multiforme.Comme l'éducation supplémentaire répond aux demandes des enfants et leurs parents, le développement et la formation devraient être reflétées dans les programmes des différents niveaux et domaines de développement de l'enfant:

• Art.Technique
• .
• sciences naturelles.
• Athletic.
• Musique.
• socio-éducatif.

Si vous avez des questions supplémentaires, et les spécificités de l'environnement socio-culturel local peut être fourni et d'autres formes de services pour assurer les besoins de la population qui répondent à la formation complémentaire des enfants.Services pour l'éducation des enfants supplémentaires est non seulement élargissent les frontières de la connaissance de leurs pupilles.Sur la base des projets de grande envergure menées par l'organisation de festivals, de concours et compétitions.Tout cela permet aux élèves d'augmenter l'estime de soi de se exprimer à la ville, l'échelle régionale internationale.

Où la mise en œuvre des programmes de formation supplémentaire?

Creative et l'éducation supplémentaire des enfants et des programmes de développement de la jeunesse menées dans les associations créatives spéciales.Cercle de l'éducation supplémentaire permet d'organiser les intérêts des enfants.Il ya la possibilité de former un environnement créatif étroite fondée sur uzkopredmetnoy le terrain ou sur l'enthousiasme de tout champ de la connaissance, en faisant des cercles forme irremplaçable de socialisation positive des enfants.L'intérêt de

enfants dans un domaine particulier de connaissances ou de l'activité créatrice est la base pour la création et la mise en œuvre de la tasse.Pour développer et mettre en œuvre ses professeurs d'éducation supplémentaire qui créent environnement objectif et de réaliser les objectifs de la développés par eux et approuvées par l'administration des programmes de l'institution.

Nomination

Pour cercle au préscolaire ou à l'école a commencé, il est important d'offrir un programme d'activités dans l'introduction qui décrit son but.

pour organiser des classes dans le programme des cercles doit contenir une indication sur: la

• d'intérêt dans lequel il est mis en œuvre;Âge
• ;Cycles de formation
• ;Durées
• ;Problèmes
• qu'elle en résout.Disposition

de ces services a lieu sur la base de l'établissement d'une formation supplémentaire des enfants, sous la forme d'associations créatives, des sections pour les différents âges.

But du programme détermine le contenu de l'enseignement.La partie introductive du programme pour limiter la portée, l'orientation, le niveau des services éducatifs complémentaires.Il révèle la dimension sociale de l'enseignement.Il précise l'importance de la composante éducative pour la renaissance des traditions ethniques, culturelles et historiques de l'environnement social et culturel local.Il est important de définir également les objectifs éducatifs qui sont résolus dans le processus de mise en œuvre du programme.But et les objectifs du programme

programme de

- est un ensemble cohérent de mesures visant à atteindre les objectifs de développement.

cible.Demander des droits correspondant à ce qu'il veut.Le but de l'éducation supplémentaire - de fournir les connaissances et les compétences dans le domaine de l'intérêt humain pour répondre à sa demande.Tâches

. Tout programme d'éducation supplémentaire forme trois groupes de tâches:

• Connaissance du domaine d'intérêt.Capacité
• d'appliquer les connaissances dans la pratique.Compétences
• de l'utilisation de la connaissance du domaine.Technique

. répond à la question de savoir comment atteindre cet objectif, et mène directement à un plan pour y parvenir dans une répartition horaire sur des sujets et des activités pour une solution progressive des problèmes.

programme Résumé de l'éducation supplémentaire

Son importance réside dans le fait qu'il garantit le stagiaire et la quantité de connaissances qu'il demande, ou ceux qui sont offerts dans le cercle pour visiter les enfants.Les programmes de formation sont mono et multi-niveau, ils doivent prendre en compte les caractéristiques physiologiques de l'âge des enfants, qui sont calculés.Par conséquent, le contenu est divisé en blocs ou cycles de formation, chaque étape de ce qui devrait conduire à la solution des objectifs éducatifs distincts et de la formation de certaines compétences dans le maître des enfants de cette unité de la connaissance.

unités de formation devraient être reliés entre eux, être compatible avec la scène et le plomb à la réalisation des objectifs du programme.

programme tasse de formation complémentaire comprend une liste de compétences, de connaissances et de compétences, qui sont formés dans un enfant qui a reçu un ensemble de connaissances dans leur direction choisie.Participation volontaire - le principe fondamental du développement des enfants, en leur fournissant développement orienté personnellement.

programme des critères d'évaluation de l'assimilation

En conformité avec les tâches dans le programme du cercle doit être spécifié les critères permettant d'évaluer le degré d'assimilation des connaissances et a reçu la capacité de l'enfant à les mettre en œuvre dans la pratique.

Les critères apparaissent:

1. La connaissance de l'enfant résultant sur les sujets. Elles peuvent être évaluées sous forme de compétition pour la manifestation de la connaissance et la participation à la compétition.Ou, en d'autres formes de compensation pour l'apprentissage de manière ludique.

2. acquis des compétences d'enseignement. Cette capacité à appliquer les connaissances dans la pratique.Par exemple, pour coudre un jouet en peluche, avec des spectacles non seulement la connaissance de l'art de la performance, la capacité à coudre, mais la ligne de fond - la production de l'artisanat.

de l'éducation des enfants supplémentaires dans les cercles - est une forme socialement significative de satisfaction des besoins cognitifs des enfants et des adolescents, car elle garantit la liberté individuelle dans la connaissance, la portée de la réalisation de soi.Formulaire de critères d'évaluation des compétences acquises doivent aussi être compatibles avec leurs intérêts (jeux, concours et compétitions, ce qui correspond aux caractéristiques selon l'âge des enfants, qui apprennent sur le monde par le jeu).

cercles thématique de planification du travail

éducation supplémentaires pour les enfants est toujours un système de connaissances et de la pratique.Par conséquent, un élément important est les études de planification thématique, qui fait partie d'un programme de formation supplémentaire.

Conformément avec le cycle de la formation qu'il apparaît sur une répartition horaire de l'emploi net.Les classes complexes dans le processus de mise en œuvre de leur faire acquérir les connaissances et les compétences pratiquées, déterminé par le nombre d'heures de formation.Test

requis pour l'acquisition de compétences prévues par le programme, le nombre d'heures conduit à une certaine qualité de la connaissance et de la résolution des problèmes d'un autre programme éducatif.Ainsi, le cycle de formation, qui est basé sur l'éducation des enfants supplémentaires.

Par exemple, si l'éducation de l'enfant prend place dans le cercle du dessin, le bloc "technique avec un crayon" peut fournit quatre heures de cours sur l'étude et l'application de cette méthode de dessin et doit être le résultat - la capacité de l'enfant de dessiner un crayon correctement.

éducation supplémentaires à l'école.Tasses

pour le développement créatif et cognitif des enfants, ils reçoivent des connaissances de base dans le domaine de la diffusion ciblée est nécessaire de créer un environnement professionnel.Cercle d'études supplémentaires dans l'école sert les intérêts des enfants inscrits.Il agit souvent comme un soin de jour de groupe, ce qui est important pour les parents travaillant comme un enfant pendant la journée sous le patronage des éducateurs sociaux.

Nomination des programmes d'éducation dans les écoles supplémentaires comprennent:

• Laisser une connaissance approfondie des sujets spécifiques. exemple, un programme du cercle littéraire, en plus d'une connaissance approfondie du sujet, donne la possibilité de créer leurs propres œuvres, de les publier dans des publications scolaires.Dans le cercle de la jeune chimiste objectif du programme devient une préparation pour la participation aux compétitions et des concours créatifs.
• permis de développement créatif des élèves. Pour beaucoup d'enfants, il est une forme de réalisation de soi.L'objectif des programmes cercles direction créative sert également à fournir aux enfants des occasions de participer à des festivals, des spectacles, des concerts de différents niveaux pour afficher leurs talents et de produire des activités de fondations professionnelles.

• fournit les connaissances dans le domaine des métiers et de l'artisanat.Valeurs Tasses appliquées dans les écoles donnent une idée de la connaissance et des compétences professionnelles.Elles sont définies par les programmes de nature appliquée.Par exemple, un cercle de la modélisation de l'avion, la conception, la couture, le tricot.Dans ce domaine, la mise en œuvre des possibilités pour les enfants de remplir le produit offert à eux avec ses propres mains, montrez à des expositions.Dans la production d'articles l'étudiant reçoit les connaissances de base qui peut lui être utile dans l'avenir comme une compétence de vie pratique ou l'autodétermination professionnelle.

effectue une importante fonction sociale de l'éducation complémentaire à l'école.Cycles humanitaires et artistiques Tasses ont plus de ressources pour développer les capacités des élèves doués. Ils font partie des sujets à l'étude approfondie, ce qui crée un intérêt professionnel stable dans l'apprentissage.Il peut ensuite servir de base pour le choix de la profession.

Les établissements d'enseignement de l'éducation supplémentaires, comme la musique ou l'école d'art, offre un niveau de formation des diplômés, qui garantit la réussite des examens d'entrée à l'enseignement supérieur créatives.Programmes

DOW

dans les écoles maternelles programme des milieux de l'éducation supplémentaires sont basées sur la psychologie.Ils ont une structure correspondant à l'âge et les capacités des enfants en vue des activités de jeu comme la principale forme de connaissances pour cet âge.

Cercle de formation supplémentaire en maternelle organise la formation des enfants activités de graphique de , danse, musique et d'autres formes de l'activité créatrice.Les enfants apprennent ainsi une meilleure connaissance sur le monde qui les entoure, et que le programme fournit.Programme

• de l'éducation supplémentaire "cercle théâtral." But - familiarité avec les genres littéraires classiques et folkloriques productions théâtrales ludique.Les activités du programme des arts de tasse
• . entraînement des unités de l'activité graphique sont construits avec en tenant compte de la saison.L'enfant doit être en corrélation avec la connaissance des phénomènes du monde.Le programme du Cercle d'études supplémentaires pour les arts maternelle implique la maîtrise des techniques spéciales de dessin - broches, liant, qui est populaire auprès des enfants de cet âge.
• cercle de famille de programme de développement créatif. enseigner aux enfants avec leurs parents - alors ne manquez pas une étape très importante dans la pédagogie, ne pas interférer avec l'enfant de réaliser son identité.Dans ce cas, le cercle du programme formation supplémentaire à l'école maternelle fournit les aspects sociaux suivants: la formation des parents
• interaction compétente avec des enfants ayant l'âge approprié enfant;
• connaissances de formation des parents dans le domaine de la pédagogie préscolaire.

Ainsi, dans le processus de l'apprentissage collaboratif est atteint non seulement des tâches éducatives.Grandes questions résolues: l'harmonisation des relations familiales et une culture de l'éducation des enfants.