Les caractéristiques psycho-pédagogiques des étudiants plus jeunes - un document qui devrait officialiser l'enseignant est obligatoire dans les conditions fixées par l'administration de l'école (généralement à la fin d'un enfant classes plus jeunes).Cette caractéristique est habituellement préparé par un modèle particulier avec les règles et les exigences principales.Si vous êtes un jeune professeur et ne savez pas comment faire la bonne réponse, dans cet article, vous trouverez des conseils généraux et des conseils qui seront certainement vous aider.
Nous ne devrions pas oublier que révéler l'identité de l'élève, l'enseignant doit décrire plus complètement il, l'analyse du comportement de l'élève.Il est important que les caractéristiques du compositeur sont appuyés sur les faits les plus caractéristiques de comportement des enfants et ne pas écrire quoi que ce soit déraisonnable.Il est des arguments factuels et valides dans les conclusions psychologiques - quelque chose sans laquelle il est impossible d'écrire une telle caractérisation.
Cela est caractéristique de la profondeur psychologique et pédagogique des élèves plus jeunes, dépend de la définition des fondements psychologiques de la conduite des élèves.L'enseignant doit aviser ses mesures d'influence pédagogique sur le comportement de l'élève, en tenant compte du cadre ci-dessus.
Typiquement, les caractéristiques psycho-pédagogiques de l'enfant est écrit dans un ordinateur portable mince séparée ou sur une feuille séparée de A4.La page de titre doit préciser qui est, qui était caractéristique.Vous pouvez également signaler combien de temps l'enseignant vit l'enfant, et de préciser les méthodes qui ont été utilisées pour analyser le comportement de l'élève.Avant le début de la rédaction de l'enseignant peut demander à l'administration de l'école de la caractérisation plus tôt et l'utiliser comme un modèle.
Les caractéristiques psycho-pédagogiques de l'enfant (son style d'écriture) est quelque peu différente dans différentes écoles, mais en général, il contient les mêmes éléments.Nous vous proposons un schéma indicatif du document offrons.
indiqué à l'origine des informations générales sur l'étudiant (âge, la classe, l'apparence).
La description suivante des conditions d'éducation de la famille (ces parents, leurs professions), fournit une brève description de l'action pour l'éducation de l'enfant.
Les caractéristiques de la prochaine partie, peut-être le plus de volume.Il décrit la formation, jeux, travail, et surtout la communication étudiant avec ses pairs et amis.Faites attention à l'attitude de l'enfant à l'apprentissage et des connaissances nouvelles, jeux, travail et loisirs.Décrivant la communication de l'enfant, il est nécessaire d'afficher son caractère, dispose d'un cercle de communication et le comportement avec les adultes, les pairs et les jeunes enfants, ainsi que des membres du sexe opposé.
prochaine étape est de décrire l'étudiant en tant que membre de l'équipe de classe, sa place dans la salle de classe, la réputation, nombre d'amis parmi ses camarades de classe, la nature de la communication avec eux.Enseignant
aléatoire doit décrire la personnalité de l'élève, son caractère, l'identité, la capacité, le tempérament.Puisque ce sont les caractéristiques psycho-pédagogiques des élèves du premier cycle du secondaire sont décrits comme des aspects psychologiques telles que l'attention, la perception, la mémoire, les fonctions de penser.On estime l'étudiant, son imagination, sentiments et émotions.
À la fin des caractéristiques de l'enseignant doit tirer des conclusions générales et écrire, si le niveau de développement mental de l'âge de l'enfant, que ce soit de prendre des mesures pour corriger le comportement.Notez que mieux décrire toutes les caractéristiques ci-dessus, la meilleure sera la caractéristique psychologique et pédagogique des élèves plus jeunes, l'enseignant et le plus il sera facile de travailler avec les élèves à l'avenir.
