Caractéristiques psycho-pédagogique de la classe.

bien écrit caractéristiques psychologiques et pédagogiques de la classe seront utiles, par exemple, le nouveau leader de la classe dans la transition des enfants du niveau junior au milieu.En outre, avec l'aide d'un enseignant, psychologue, ou aucun enseignant en cause seront en mesure de comprendre ce que les étudiants complètent une classe particulière, afin de comprendre leurs caractéristiques personnelles et de développer des méthodes appropriées d'interaction pédagogique avec cette population étudiante particulier.Comment caractéristiques psycho-pédagogiques de la classe préparé?Échantillon et recommandations générales peuvent être trouvées ci-dessous.Recommandations

générales

caractéristiques pédagogiques - Ceci est principalement un document.Par conséquent, une forme arbitraire dont il est fait est inacceptable.

informations soumises dans le cadre des caractéristiques d'une classe de l'école ne doit pas être fait comme un fouillis aléatoire ou chaotique de l'information.Le document devrait être structuré.

exposer des informations sur la communauté scolaire est souhaitable dans le style officiel de l'entreprise.Cependant, cette information doit être claire, non seulement pour le compilateur, mais aussi quelqu'un qui est familier avec les caractéristiques dans l'avenir.Spécifiez les noms des étudiants abrégé de interdite.

caractéristiques psycho-pédagogiques de la classe collective devraient tenir compte des trois principes importants.Principe

d'enseignant

exhaustivité et la psychologue de l'éducation sur le devoir à être une énorme quantité de fonctionnalités.Il est pas surprenant que, parfois, ces documents commencent à être un modèle et sans visage.Toutefois, cela devrait encore être évitée, en raison des caractéristiques psychologiques et pédagogiques de la classe devrait refléter les informations utiles, ceux qui peuvent utiliser tout enseignant après avoir lu le document.L'utilité des peines de modèle réduit, comme nous le comprenons, à un minimum.

En outre, toutes les informations devrait être reflété de façon cohérente et logique.Pris ensemble, les informations présentées dans le document devrait créer une image claire de la communauté scolaire, qui est constitué caractéristique.Principe

de l'humanisme informations

dans la caractérisation doit être approprié et impartial, des informations objectives, en fait, être utilisé uniquement pour son usage prévu.Si les caractéristiques psychologiques et pédagogiques d'une classe, l'élève ou ancien élève de l'éducation préscolaire composé biaisée, et sur la base de son nouveau professeur qui ne sont pas familiers avec la personnalité de l'étudiant commence à construire l'interaction pédagogique avec lui, le résultat de celui-ci peut être inefficace.Et bien, si seulement inefficace, mais pas nocif pour le développement de l'élève.

Comme un médecin, un enseignant doit guider le travail d'un principe important - ne pas nuire.Principe

d'objectivité

enseignant doit se rappeler que les caractéristiques psycho-pédagogiques de la classe initiale seront différentes des caractéristiques de la classe de l'école supérieur.Voilà, en effet prend le principe d'objectivité - la analysé chaque phénomène doit être expliquée sur la base de principes théoriques de la psychologie du développement.

préparé en conformité avec ces principes, la caractéristique est vraiment un document utile à leur travail qui sera en mesure d'appliquer les enseignants de classe et les enseignants des disciplines.

Les caractéristiques psycho-pédagogiques de la classe: le plan

En ce plan est caractéristique de la salle de classe?Nous vous proposons la suite de son programme.

1. entente classe lorsque la classe a été formé, qui a été son premier professeur de la classe, combien de fois les gestionnaires ont changé.Informations
2. sur les élèves: le nombre, l'âge, le sexe.
3. Feature dirigeants de la communauté scolaire, ses actifs.Informations
4. sur le niveau de disciple.
5. Remarque microgroupes dans l'équipe, caractéristique de leur formation et leur interaction avec d'autres membres du collectif de classe.
6. Etat et la caractérisation sociométrique de la classe.
7. valeurs et les priorités de base adoptés dans la salle de classe.Niveau
8. de la culture communicative des étudiants.Méthodes
9. de résolution des conflits, adoptée dans la communauté scolaire.Avis
10. des enseignants de la classe et les étudiants individuels.

Maintenant, imaginez un exemple concret de ce que cela ressemble caractéristiques psycho-pédagogiques de la classe.

Les caractéristiques psycho-pédagogiques de la classe: Exemple

1. 10 "A" année du secondaire №15 de la ville de Saint-Pétersbourg a été fondée en 2003.Le premier était son professeur de classe Alla S. Ivanov.En 2008, la direction a pris Olga Semenova.
2. dans 10 classe "A" de 20 élèves, 10 d'entre eux jeunes hommes et 10 femmes -.Tous les étudiants tournés de 16 ans.Dirigeants
3. sont en classe Alexander Yakovlev Soloviev et Anton.Iakouchev foi Vusko Alexandre et Olga Efimova - classe d'actifs.Les filles participent à des activités éducatives et de la vie sociale de l'école.Niveau
4. de disciple est élevé.Dans la salle de classe il gars qui violent la discipline.Leaders
5. et groupes d'actifs sont la classe "cellule" de base.Ils mènent le reste des gars et d'essayer de maintenir un niveau élevé de cohésion dans la classe.Ces micro-groupes ont été formés en arrière dans le lien de l'école tôt.
6. Avec étude sociométrique identifié dirigeants dans la salle de classe, "star" - Iakouchev foi préfèrent - Olga Efimova, Nightingale Veronica Gun'ko Victor Slavskii Jacob, isolé - Darashkevich Ivan.Classe
7. dans son ensemble se concentre sur l'acquisition de connaissances, de bonnes notes.Amitié et la responsabilité partagée pour la vie de la classe prédominent dans les orientations de valeur des étudiants.
8. classe de la culture communicative à un niveau élevé.
9. conflits sont généralement résolu le problème de la discussion collective.
10. enseignants
satisfait des performances et du comportement des étudiants 10 de classe "A".

Il ressemble caractéristiques psycho-pédagogiques de la classe, mais ceci est juste un document «cadre».Les données sont encore mieux servis sur une base brute, alors que la réponse serait plus instructif.