La technologie axée sur la personne dans le préscolaire et scolaire

Parenting - le processus est extrêmement important, car ils sont les futurs membres de la société.Ils ont besoin pour se préparer à la vie en elle afin de révéler toutes leurs possibilités et.Au cours des dernières années, les enseignants sont de plus en plus recours à des technologies axées sur la personnalité.Appliquer les commence avec l'éducation préscolaire, ce qui augmente considérablement leur efficacité.

Quel est-il?

première fois ce terme se trouve dans le travail de psychologue Carl Rogers.Il possède une preuve de la théorie selon laquelle une des activités éducatives et psychothérapeutiques succès nécessaires en général, la même approche.

Rogers dit que le succès de ces questions est la capacité très importante à l'empathie à une autre personne, la personne qui le prend sans conditions supplémentaires.Dans les milieux éducatifs nationaux, le terme "technologie axé sur les étudiants" est considéré comme l'un des moyens d'interaction dans laquelle l'enseignant fournit le développement le plus harmonieux de la personnalité de l'enfant et ses capacités sur la seule base de ces qualités qui sont caractéristiques d'un individu particulier.

Brève Histoire

Il était une fois, qui est, dans le XVII-XVIII siècle, il a vécu en Russie un propriétaire terrien.Et il était célèbre pour le fait que chacun de ses serfs vivaient luxueusement, mais toujours eu une réputation bien artisan rare dans toute zone.Les voisins étaient jaloux et se demandaient où le monsieur ne prend tellement de gens talentueux, intelligents?

Une fois qu'il est arrivé à l'imbécile locale.Peu importe ce qu'il était bon à rien, ni dans le champ ne pouvaient pas fonctionner correctement ou n'a pas été formé dans l'artisanat.Une autre serait déjà ici, et agita sa main dans le minable, mais le propriétaire n'a pas tiré les mains, longtemps en regardant cet homme étrange.Et il a dit que "fou" est capable de rester toute la journée, le polissage manchon petit morceau de verre, le ramenant à l'état de cristal de roche.

Juste un an pauvres a été considéré comme le meilleur vaisselle en verre dans tout Moscou, ses services étaient si populaires que l'ancien serf, qui à cette époque avait longtemps lui-même acheté sa liberté, avait une liste de ceux qui souhaitent près de six mois à l'avance ...

Ce que nous dit tout?Oui, la chose est que cet exemple - un classique technologies orientées-personnalité "dans le champ".Le propriétaire pourrait regarder de près pour chacun des talents individuels et d'identifier les personnes qui ont été prévues à l'origine en elle.Dans les écoles et jardins d'enfants à des enseignants sont exactement les mêmes tâches.

Quel devrait être considéré comme la personnalité de l'enfant?

Cette doctrine identité de l'enfant est un sujet prioritaire;son développement est l'objectif principal de l'ensemble du système éducatif.En général, pendant une longue période, cette approche est appelée anthropocentrique.La chose principale est de toujours se rappeler l'enseignant, est que les enfants doivent éprouver le plein respect et le soutien de tous ses efforts créatifs.Enseignant et l'élève devraient travailler ensemble et conjointement la réalisation de sa tâche.Technologie générale

approche centrée sur l'étudiant comprend la notion que le processus de l'éducation devrait être la plus confortable pour l'enfant, il est obligé de l'appeler seulement un sentiment de sécurité et la volonté de développer leurs compétences.

Autrement dit, l'enfant a besoin de fournir autant d'indépendance.Étant donné le choix, l'adolescent est beaucoup mieux développé, car il n'a pas influencé par des facteurs externes, mais seulement grâce à sa propre volonté et le désir d'apprendre.Principaux buts et objectifs

Comment devrait suivre les mêmes règles, «avouer» les technologies axées sur la personnalité à des activités éducatives?Oh, ils sont nombreux.Laissez-nous les énumérer en détail:

• nécessaire pour élaborer et mettre en œuvre des programmes de formation individuels qui mettent l'accent sur les talents et les capacités de chaque enfant.
• devrait procéder à des jeux de simulation constructive, les dialogues de groupe.
• dans la création de matériel éducatif devrait être impliquée directement eux-mêmes formés.Cette stimuler fortement leur intérêt pour le sujet à l'étude.

outre, la technologie éducative destinée aux étudiants doit nécessairement prendre en compte les caractéristiques énumérées ci-dessous:

• Tout au long des séances ont besoin pour évaluer l'état psycho-émotionnel de ses joueurs.
• maintenir le plus haut niveau de motivation.
• identification expériences de chaque enfant en classe sur le thème proposé.Le matériel doit être soumis, en se concentrant sur les caractéristiques spécifiques de chaque groupe d'élèves.
• En expliquant le nouveau, l'enfant inconnu du terme, il est nécessaire précisément pour lui apporter tout son sens.Questions "Got It?" Et hochant la tête dans la réponse affirmative indiquent souvent que ni l'enseignant ni son client ne sont pas intéressés par l'apprentissage réel.
• avec des enfants doit travailler constamment psychologue expérimenté, basé sur les recommandations qui ont construit l'ensemble du processus éducatif.En fait, les technologies éducatives axées sur la personnalité ne sont pas possibles sans avoir à travailler en étroite collaboration avec chaque classe de psychologues.
• La classe besoin de faire un large usage du groupe de pratique, paire ou individuel, abandonnant utilisé pour désigner la classe de la méthode "frontale".
• Ne pas oublier les différents niveaux de perception des garçons et des filles.Autrement dit, dans le travail que vous devez absolument prendre en compte la dimension de genre.Cette éducation axée sur la personnalité de la technologie sont radicalement différentes de nombreuses méthodes d'enseignement qui sont utilisés dans les écoles d'aujourd'hui.
• Chaque sujet doit être discuté en utilisant une variété de méthodes d'enseignement.Cela permet à l'enfant d'apprendre mieux et fixer des choses en mémoire.
• doit utiliser un système d'auto-évaluation et du matériel d'apprentissage mutuel de chaque élève.
• nécessaire d'organiser le processus d'apprentissage afin que les enfants semblent confiants en leurs capacités et compétences.
• réflexion obligatoire à la fin de chaque formation: les apprenants répètent ce qu'ils ont appris, l'enseignant leur a parlé de tous les moments intéressants.

concepts de classification

Que pensez-vous, pourquoi le terme «technologies orientées-personnalité" dans l'éducation?Plus précisément, pourquoi parler de ce concept au pluriel?Il est simple.Il est en fait une technologie, il ya plusieurs.Dans une table, non seulement nous les décrivons, mais aussi donner une description brève mais complète de chaque espèce.Alors, quels sont leurs points de vue?La technologie axée sur la personne est divisé en six catégories principales, qui sont décrits ci-dessous.Nom

variantes de base du processus d'apprentissage

éducateurs modernesqui utilise une interaction centrée sur l'étudiant la technologie, libérer immédiatement les quatre principales variantes de l'interaction elle-même.Chacun d'entre eux doit «essayer», de ne pas tout enseignant peut travailler aussi bien dans les quatre directions.

approche humaine et personnelle à l'enfant

Au centre du programme éducatif, dans ce cas, il devrait y avoir un ensemble de qualités personnelles de chacun des stagiaires vous avez des enfants.À l'école, il ya un seul objectif spécifique - pour éveiller les forces intérieures dormants et les talents de la paroisse, les appliquer au développement harmonieux de la jeune personne.Dans cette approche, les idées suivantes prévalent:

• personnalité placée «à la pointe».Il dépend de ses caractéristiques particulières de l'ensemble du processus éducatif.Ainsi, les technologies axées sur la personnalité de l'école suggéré convivialité maximale du processus d'apprentissage de l'étudiant lui-même.
• relation pédagogique avec les élèves devrait être aussi démocratique.Enseignant et l'élève - des partenaires égaux, à la place du maître et de l'esclave.
• dire «non» comme une méthode de coercition directe, qui donne souvent un véritable effet positif sur le long terme.
• approche individuelle est non seulement bienvenue, mais est aussi la principale méthode qui est utilisée dans l'enseignement.
• En outre, les technologies axées sur les élèves (Yakimanskaya en particulier) comprennent la nécessité d'expliquer à l'enfant les concepts de "personne", "la liberté individuelle."

didactique activation et le développement

question fondamentale complexe: quoi et comment enseigner aux élèves?Dans ce cas, le contenu réel du programme est seulement un outil pour un développement dynamique et harmonieux de la salle, et non pas comme le seul but de l'école.Largement utilisé étudiants de stimulation positive.Il est nécessaire d'adopter des méthodes pédagogiques qui stimulent directement les enfants à apprendre quelque chose de nouveau.

Améliorer le processus éducatif doit être fondée sur des idées d'enseignement, qui sont décrites dans les travaux de Rudolf Steiner, VF Shatalov, SN Lysenkova, P. Erdnieva, et d'autres professionnels qui, aujourd'hui, sont généralement reconnues "Underground"méthode didactique.

concept d'éducation

Dans ce cas, les technologies de l'éducation axé sur les étudiants reflètent les grandes tendances répandue dans l'école moderne: l'école

• ne doit pas seulement être une source de connaissances, mais aussi un moyen d'éduquer la jeune génération.En principe, il connaissait et enseignants soviétiques, mais aujourd'hui, à propos de cette importante fonction en quelque sorte toujours oublier.
• Comme dans tous les exemples précédents, l'identité de l'étudiant est nécessaire de prêter attention principale.
• éducation sexuelle devrait être humaniste chez les adolescents devraient favoriser idées universelles de l'humanisme et de compassion.
• Il est important de développer les capacités créatives de chaque enfant sans exception.Écoles
• dans des centres régionaux est nécessaire de prêter attention à la renaissance des traditions et coutumes des petites nations, des représentants nationaux qui y vivent.Éducation collective
• doit être combinée avec une touche personnelle.Objectifs
• devraient être mis sur les tâches simples aux plus complexes, d'évaluer adéquatement les capacités de chaque élève.

pédagogisation

Historiquement, ce que l'école est devenue peut-être la plus importante institution sociale, dont la valeur est difficile de surestimer.Avec la famille et l'environnement social, il est il est le facteur le plus important qui détermine la poursuite du développement de l'individu.

résultats de cette formation sont déterminés par une combinaison de ces trois facteurs.Nous arrivons ici à la signification de cette méthode, qui, encore une fois, a longtemps été utilisé par des professeurs natifs expérimentés.Nous parlons de l'extrême importance de l'interaction avec les parents et les organismes communautaires, car cela va créer l'environnement le plus favorable à la formation des qualités personnelles de l'enfant.

Caractéristiques travail dans l'enseignement préscolaire

Comme nous l'avons déjà noté, sont également technologies orientées-personnalité d'âge préscolaire.Bien sûr, dans ce cas, il a ses propres caractéristiques spécifiques qui doivent être prises en compte dans le processus.

prévalent aujourd'hui sont high-tech, qui sont communs dans chaque couche d'une société moderne.La tâche de l'enseignant est que, même à la maternelle parti des technologies éducatives interactives.Ce sera immédiatement intéresser les enfants, leur donner une incitation à l'étude indépendante sur les thèmes proposés.

importance fondamentale est la position de l'enfant dans le processus éducatif.Le fournisseur doit adhérer à une croyance simple: «Pas là, pas sur elle, et, ensemble!" L'objectif de cette approche - dans tous les sens possible de promouvoir le développement harmonieux de la personnalité auto-suffisante, l'autonomie, de se débarrasser des complexes, qui entravent grandement le passage du processus éducatif normal.

principale tâche de l'éducateur à l'école maternelle est la formation d'une sorte de pensée chez l'enfant, la capacité d'étude indépendante, consciente et efficace du monde autour de lui la recherche.Il convient de rappeler que la principale méthode de travail devrait être des éducateurs, des solutions technologiques à des problèmes pratiques, de manière ludique facile.Vous avez besoin d'offrir aux enfants une tâche qui peut être résolu au moyen d'expériences intéressantes et passionnantes.

principales méthodes de travail de la maternelle

Quelles méthodes et techniques devraient donc être guidé?Voyons les énumérer en détail:

• Conversations "de type heuristique", dans lequel la pratique des enfants peut vérifier l'exactitude de la matière de l'enseignant raconté.Solution
de toute la nature problématique des enjeux émergents "à la volée", sans serrer.Sinon, l'enfant peut perdre de l'intérêt dans les sujets de l'étude.
• surveillance constante du monde environnant.Les processus de modélisation
• qui sont constamment prennent place dans la nature.Déclaration
• des expériences similaires.
• Tous les résultats des expériences et des expériences doivent être enregistrées sous la forme de dessins colorés, détaillés.
• Si possible, vous devez apporter à documents de qualité de classe, comprennent un enregistrement de sons de la nature.Fournisseur
• doit offrir les apprenants imiter ces sons, des jeux à thème.Descriptions Emphasis
• devraient être faites sur le développement de l'expression artistique qui permet précise et exprimer magnifiquement leurs pensées, ne pas trébucher.Ainsi, il a mis au point et la diction correcte, ce qui est certainement utile à l'homme, et dans toutes les périodes ultérieures de sa vie.
• Réglage des situations réalistes qui exigent que leurs méthodes créatives d'autorisation.
• exercices divers de travail.

Nous avons donc regardé ce qui devrait être caractérisé par l'utilisation correcte de technologies axées sur la personnalité dans les institutions et les écoles maternelles d'enseignement modernes.