Normes éducatives de l'Etat fédéral.La composante fédérale de la norme éducative de l'Etat

Etat fédéral normes éducatives sont un ensemble de normes éducatives spécifiques.Ils sont obligatoires pour les établissements d'enseignement.Ensuite, nous analysons plus en détail ce qui est nécessaire normes éducatives de l'Etat fédéral.

général

Etat fédéral norme requise applique dans presque toutes les activités d'enseignement en Russie.Jusqu'en 2009, les règles de données appliquent nom légèrement différent.Il manquait le mot «fédéral».Normes éducatives d'État aux institutions avec l'accréditation de l'État.Jusqu'en 2000, les écoles devaient se conformer à la teneur minimale du niveau de formation des diplômés dans chaque degré et de la spécialisation.

Contexte

1 Etat fédéral normes éducatives ont été adoptées en 1992.Cette eu lieu avec la publication de la loi pertinente.Article 7 a été entièrement consacrée à la FEM.Niveau d'éducation de l'État fédéral dans la version originale a été adoptée par le Conseil suprême.Dans le cadre de l'adoption de la Constitution de 1993 a été aboli cette position.Le droit à l'introduction de la norme éducative de l'Etat fédéral a été transféré aux organes exécutifs.Le gouvernement russe a déterminé l'ordre dans lequel les données auraient été prises spécifications.Il convient de noter que le Conseil suprême pour l'ensemble de la période d'admissibilité à adopter des normes et donc ils ne sont pas approuvés.Selon Edward Dneprova, projets d'amendements à la loi essentiellement jeté en arrière - sur le côté de l'unitarisme en pédagogie.Ils ont exclu une telle chose comme une "composante nationale-régionale."Cette tendance peut être attribuée à l'tronc commun, approuvé en 1993.En 1996 ème standardisation de l'éducation a sensiblement augmenté.Cela a causé une certaine résistance de la part de la communauté enseignante.Faculté de ressentiment exprimé à l'époque sous la forme de grèves et de protestations.

première édition

En 1992, comme déjà mentionné ci-dessus, a été rédigé un projet de loi.La composante fédérale de la norme éducative de l'Etat en accord avec elle comportait cinq éléments: volume

• de la charge d'enseignement (de maximale admissible).Exigences
• pour le contenu de base des principaux programmes éducatifs.
• Disponibilité des objectifs pédagogiques à chaque étape de l'apprentissage.Exigences
• pour le niveau de formation des enfants qui terminent différents niveaux scolaires.
normes
• aux termes du processus d'apprentissage.

Influencé par les adeptes de l'approche méthodique des matières Cette édition de déformation subie par le comité syndical des députés du Soviet suprême.En conséquence, la composante fédérale de la norme éducative de l'État a été réduit à une forme à 3 composants:

• de contenu minimum obligatoire des programmes couramment utilisés.
• charge maximale admissible pour les étudiants.Exigences
• pour le niveau de formation (dans ce cas, car il y avait aussi terminé l'école primaire).

raison de l'art.7 ont été exclus points suivants: composant cible

• .Exigences
• référence contenu utilisé programme de base ont été remplacés par "minimale obligatoire" - une liste standard de thèmes soumis.
• notion de capacité limite de charge, ce qui, en fait, ne correspond pas à la valeur maximale.Exigences
• aux conditions du processus éducatif.

DANS

fédérale état standard éducatif de l'enseignement supérieur obligatoire pour presque toutes les universités de la Fédération de Russie.Ceux-ci comprennent ceux qui ont reçu l'agrément de l'Etat.Selon la loi fédérale "Sur l'Université d'Etat de Moscou Université. Lomonosov Moscow State University et de l'Etat de Saint-Pétersbourg" et la loi fédérale "Sur l'éducation", Moscou et Saint-Pétersbourg universités et collèges avec la catégorie ou le "national de recherche" "fédéral" et d'autres établissements d'enseignement, dont la liste est approuvée par le décret du président ontle droit de développer et d'adopter leurs propres normes d'enseignement pour tous les niveaux de BO.Ceci définit les normes ne peuvent pas être inférieurs à ceux existants.

Objectifs

Etat fédéral normes éducatives visent à assurer:

• Unity espace pédagogique de la Fédération de Russie.
• continuité du programme principal pour tous les niveaux de l'éducation.
• de l'éducation et le développement spirituel et moral.Norme pour l'éducation

État fédéral fixe la période de passage de l'enseignement général et professionnel, conformément à leurs différentes formes, les méthodes et techniques d'enseignement, ainsi que des fonctionnalités des catégories spécifiques d'élèves.Tâches

Basé sur des standards, qui comprend les normes éducatives de l'Etat fédéral, prévoit:

• organisation du processus éducatif dans les établissements qui mettent en œuvre le plan de base en conformité avec les règlements, indépendamment de leur subordination et de la forme organisationnelle et juridique.
planification
• préliminaires des programmes de formation de base.
• développement des sujets éducatifs, des cours de littérature, et test et de mesure de la matière.Planification
• règlements sur le soutien financier des activités éducatives des établissements d'enseignement.Ceux-ci comprennent, en particulier, ceux qui portent sur la mise en œuvre des normes éducatives de l'Etat fédéral.Le contrôle et la supervision
• sur le respect de la loi.
• conduite certification intermédiaire et final.
• Construire un système de contrôle interne de la qualité de l'enseignement dans les écoles.
Organisation
• des groupes d'enseignement de l'activité.
• certification du personnel et le personnel enseignant administration et la gestion des établissements d'enseignement municipaux et étatiques.La formation et le recyclage
• , et la formation avancée.

Structure Conformément à la loi fédérale du 1er Décembre 2007, chaque norme comprend trois types de besoins:

• aux résultats de l'élaboration d'un cours de formation de base.
• aux conditions qui étend la mise en œuvre du programme de base, y compris financières, du personnel, de la logistique et d'autres.
• Pour structure de base des programmes d'études.

Le résultat est que l'étudiant devrait former la compétence culturelle professionnelle et générale.

processus éducatif

mise en œuvre de chaque établissement d'enseignement norme fédérale doit être effectuée sur le programme d'éducation de base (OLP).Il comprend horaire, programme, travaillant régimes articles disciplines, cours et autres éléments, ainsi que du matériel d'enseignement et d'évaluation.

Chronologie

norme fédérale éducatif de l'Etat en 2004 était la norme de la première génération au niveau général de l'éducation.Par la suite, pour chaque niveau du processus éducatif approuvé ses règlements.Ainsi, pour l'enseignement primaire (. 1 à 4 cellules) Ils ont été adoptés en 2009, pour le primaire (5-9 cl.) - En 2010.Norme de niveau intermédiaire Etat fédéral de l'éducation (10-11) a été approuvé en 2012. Les normes relatives à la phase professionnelle de la formation de la première génération ont été adoptées en 2000.Normes 2ème génération axée sur l'obtention étudiants les compétences, les capacités et les connaissances.Ils ont affirmé depuis 2005.Les normes de la troisième génération sont prises à partir de 2009.Selon eux, les étudiants de l'enseignement supérieur, comme mentionné ci-dessus, devraient développer des compétences professionnelles de la culture et générales.

de formation professionnelle

Jusqu'en 2000, l'Etat a utilisé une norme unique de l'enseignement supérieur professionnel.Il a été adopté par la décision du gouvernement de l'année 1994.Cette norme définie:

• structure de l'enseignement supérieur professionnel et la composition des documents à ce sujet.Règlements
• générales sur la charge de travail de l'élève et son volume.
• Les règles de base pour établir la liste des spécialités (directions).Exigences
• aux programmes d'éducation de base de l'enseignement supérieur professionnel, ainsi que des conditions de leur application.Procédure
• pour la planification et l'approbation des normes et le niveau de la teneur minimale des diplômés de la formation selon des professions spécifiques (zones).
• conformité aux règles de l'écran avec les exigences des normes de l'Etat pour l'enseignement supérieur professionnel.

pour chaque spécialité (domaine d'étude) Les exigences de l'Etat prises pour le contenu minimum et le niveau de formation des étudiants.

de nouvelle génération

à partir de 2013, conformément à la loi régissant l'activité d'enseignement dans la Fédération de Russie, adoptée en 2012, doit être approuvé par les normes de l'époque actuelle.Cette disposition concerne les programmes de l'enseignement supérieur.En particulier, cela concerne notamment la préparation du personnel scientifique et pédagogique.En outre, un niveau préscolaire standard éducatif de l'Etat fédéral.

développement de normes

Il peut être effectué en conformité avec les niveaux de professions stades, aires de spécialités de formation.Normes d'activités d'enseignement peuvent être remplacées par des neuves au moins une fois tous les dix ans.Les normes fédérales de l'éducation pour les directeurs généraux sont élaborés en conformité avec les niveaux du processus éducatif, professionnel - par fonction (direction).Lors de la formation ce dernier prend en compte les dispositions pertinentes.Développement de standards de formation fédéraux est effectuée sur la base des intérêts présents et futurs, de la société, l'individu et le pays dans son ensemble, sa défense et sa sécurité.Ceci est pris en compte et la nécessité pour le développement de la science, la culture, la technologie et l'ingénierie, la sphère sociale et de l'économie.Développement du FEM dans la procédure établie par la législation pertinente de la Fédération de Russie.En particulier, le travail est effectué conformément aux dispositions régissant l'exécution des travaux et services pour les besoins de la municipalité ou de l'État.Normes pour l'enseignement supérieur professionnel pour développer association éducative méthodique des écoles secondaires dans des domaines spécifiques (spécialités).Rédaction envoyé au ministère de l'Education et de la Science de la Fédération de Russie.Il les place sur le site web officiel pour poursuivre la discussion.Il est assisté par des représentants des autorités compétentes de la haute direction, les communautés scientifiques et éducatives, l'Etat et les groupes communautaires opérant dans le système éducatif et d'autres organisations.D'autres projets sont évaluation indépendante.

examen

évaluation indépendante des projets de normes est effectuée dans les 14 jours suivant la réception.L'examen est effectué:

• Instituts de participation du public dans la gestion de l'éducation, les autorités exécutives dans les sujets de la Fédération de Russie.Ils effectuent une évaluation des projets de normes pour les gestionnaires publics.Les associations et les organisations d'employeurs
• qui opèrent dans les secteurs économiques concernés.Ces structures sont évalués les projets sur les normes pour supérieur, l'enseignement professionnel secondaire et primaire.
• le ministère de la Défense et d'autres organes exécutifs, où la loi prévoit un service militaire.Ils ont effectué un examen complet de normes pour l'enseignement professionnel secondaire général dans le domaine qui concerne la préparation des citoyens à rester dans l'armée.

En conformité avec les résultats d'une évaluation indépendante, une conclusion.Il est renvoyé au ministère de l'Éducation et de la Science.Avis d'expert doit être signée par le responsable d'une institution, d'effectuer des évaluations, ou une personne autorisée à le faire.Tous les projets, les observations et les résultats de l'analyse sont examinés par le conseil d'administration du ministère.Il décide de les ou d'approbation, ou à l'amélioration de recommander.Les projets et autres matériaux peuvent être rejetées.Après cela, le ministère de l'Education et de la Science prend sa propre décision quant à toute autre norme.Les changements ou les modifications apportées dans la même manière que, en fait, l'adoption même de la réglementation.

En conclusion

nouvelle norme fédérale éducatif de l'Etat de l'année 2014 est entré en vigueur le premier de Janvier.La procédure pour l'adoption de normes en général, soumis à la réglementation sur leur développement et leur approbation.Ils ont, à leur tour, prises au niveau du gouvernement de la Fédération de Russie.Les nouvelles normes sont applicables aujourd'hui pour l'éducation pré-scolaire.Ils sont basés sur plusieurs principes clés prévues.Ainsi, le niveau d'instruction Etat fédéral en 2014 vise à:

• diversité de soutien, la préservation de la valeur et le caractère unique de l'enfance comme l'une des étapes les plus importantes du développement humain.
• humaniste, relation étudiant-évolutif de l'adulte (un parent ou un représentant légal, le personnel enseignant ou employé d'une institution) et enfant.La mise en œuvre
• des programmes gouvernementaux dans une forme appropriée pour les enfants de chaque groupe d'âge spécifique, principalement sous la forme de jeux, de la recherche et de l'activité cognitive, l'activité créatrice et ainsi de suite., Assurer le perfectionnement artistique et esthétique.Formation
• de respect pour l'enfant.Objectifs

des normes fédérales suivantes:

• élever le statut de l'éducation et de l'éducation pré-scolaire.
• Assurer l'égalité des chances à tous les enfants une éducation de qualité.
• Saving l'unité de l'espace pédagogique de la Fédération de Russie dans ce domaine.
• disposition des garanties de l'Etat pour la qualité et le niveau de l'éducation préscolaire sur la base de l'intégrité des exigences réglementaires obligatoires aux conditions de mise en œuvre des programmes, leur structure, ainsi que les résultats de leur développement.

nouvelle norme fédérale d'visant à les tâches suivantes:

• promouvoir et protéger la santé physique et mentale de bien-être émotionnel de l'enfant.
• pour assurer l'égalité des chances pour un développement adéquat pendant la période préscolaire, indépendamment du sexe, lieu de résidence, la langue, nation, soc.état, psychophysique et d'autres caractéristiques (présence d'un handicap en particulier).
• Association de l'éducation et de la formation en un seul processus, dont la progression est réalisée sur la base des valeurs sociales, culturelles, morales et spirituelles, les règles et les normes de comportement dans la société acceptées.
• un environnement favorable pour le développement de l'enfant selon son âge et les inclinations et les capacités individuelles.Disposition
• de soutien psychologique et pédagogique de la famille, ainsi que pour sensibiliser les parents ou représentants légaux dans le domaine de la promotion de la santé, la protection et l'éducation des enfants.