sociale - est l'état naturel de l'individu, qui se manifeste dans l'adaptation à de nouvelles activités, les contacts, les rôles.La valeur de la période, lorsque l'enfant va à l'école, a exprimé la possibilité de lui préparer indemne des conditions inhabituelles, le personnel des camarades de classe, la relation avec le professeur, les nouvelles règles et exigences.Sur cette dépendra de son attitude à l'école pour apprendre, et même la santé.
adoption du nouveau rôle est atteint un certain nombre de conditions.Ci-dessous - une liste d'entre eux.Développement
- de la capacité d'écouter et de répondre aux actions de l'enseignant, d'analyser, de planifier leurs activités et évaluer objectivement les résultats.Cela aidera à rapidement et efficacement "rejoindre" dans un processus éducatif complexe.
- développement des compétences, aider à établir la communication interpersonnelle avec le personnel enseignant et les pairs.Formation
- d'une motivation d'apprentissage stable, qui est exprimée dans la capacité d'évaluer correctement les actions (et leurs camarades de classe), utiliser les critères d'évaluation.Adaptation
sociale - est l'étape la plus importante de la niveleuse de vie en fonction de l'estime de soi.L'école doit se comparer avec d'autres enfants, ce qui conduit à la formation de l'opinion de leurs propres capacités et possibilités, ainsi que des qualités humaines.Le processus de formation de l'estime de soi commence dès l'enfance, lorsque la famille d'un enfant commence à réaliser ce soit comme pour vous emmener.Même à l'âge pré-scolaire développe un fort sentiment de bien-être ou la détresse dans la famille.Dans le cas où ces mesures présentent un sentiment de confort psychologique, l'estime de soi peut faciliter l'adaptation à l'école.
Cependant, même si l'adaptation sociale est un succès, il est utile de rappeler que certaines des tâches que l'élève ne peut pas faire face à leur propre.Par exemple, si les parents montrent une augmentation des besoins de formation, il peut recevoir l'anxiété accrue, la peur de faire quelque chose de mal.Adaptation
sociale - est un processus complexe, car à ce stade, l'enfant ne peut pas comprendre pleinement la nécessité pour la connaissance de l'école.Par conséquent, la principale tâche des enseignants et les parents est le désir de l'intéresser, à apporter au processus.Le résultat de la réussite de cette étape - l'adaptabilité (l'apparition du système de qualité qui assurent la socialisation réussie ultérieure de l'individu).Adaptation
sociale des enfants pendant cette période peut prendre des moments différents.Le plus intenses sont les quatre premières semaines de formation.Cette période peut être désigné comme aiguë.Dans la plupart des cas, il n'a pas l'impact le plus positif sur le psychisme de l'étudiant.D'intérêt est le fait que l'adaptation sociale des condamnés (moins de l'adaptation à une nouvelle situation) porte un fardeau psychologique similaire.Enfants psyché très mobiles.Par conséquent, des changements importants dans le processus d'adaptation à de nouvelles conditions se produisent dans les six premiers mois de formation.Il est très important pour un élève de première année, car il est de jeter les bases pour l'ensemble de la période subséquente de la formation et de l'éducation.Adaptation
social - est une période qui dépend de nombreux facteurs, le succès de son cours est individuel pour chaque enfant.GMChutkina trois niveaux qui caractérisent l'adaptation au processus d'apprentissage:
- élevé.L'enfant a une attitude positive envers l'école, de percevoir correctement la matière et prend facilement possession de lui, est intéressé par la vie sociale, prêt à exercer des fonctions publiques.Moyenne
- .Dans la première niveleuse une attitude positive envers l'apprentissage.Il est bien conscient de matériel scolaire dans un détaillé et présenter visuellement, il résout les problèmes typiques.Commandes effectue consciencieusement.Faible
- .Enfant attitude indifférente ou négative envers l'école, se plaignent souvent de la santé, l'humeur dépressive prévaut.Le matériau absorbe fragments, le travail indépendant difficile.
Il est entendu que les mauvaises méthodes d'enseignement, les conflits familiaux, insuffisamment gonflé / faible estime de soi ont un effet négatif sur la période de l'entrée de l'enfant dans la vie de l'école.Une condition nécessaire est l'interaction entre les parents et les enseignants.
