Plans - Un exemple de ceci ... régime.

des enseignants de l'école exige une planification minutieuse de ses activités et le travail des étudiants.Cela conduit à la conclusion sur l'efficacité de la formation pour une certaine période.

la nature et le but de la planification du travail

de

implique le développement de l'enseignant clair pour réguler la formation des connaissances et des compétences des étudiants.Les plans - le fondement de la fonction ciblée de l'éducation.Gérer le processus d'apprentissage est effectuée précisément parce qu'il a été préparé.Plan de travail - un régime procédures d'enseignants, d'administrateurs et de son adjoint d'exploitation, visent à améliorer l'efficacité des activités d'enseignement, le rendement des élèves, la prévision de l'école dans son ensemble.En outre, il fournit une occasion d'identifier les principales méthodes de travail dans la salle de classe.Le plan de travail exprime la fréquence de classe et activités parascolaires, des leçons individuelles, des concours et des compétitions.Ainsi, il est l'objectif du processus pédagogique, exprimé par écrit.

Les objectifs principaux de la planification: Formation

• des objectifs d'apprentissage.Problèmes
• production du processus éducatif.Perspectives
• des activités pédagogiques de l'école.
• outre la formation des employés des établissements d'enseignement.
• formant la base de la protection sociale des élèves et des enseignants.
• identifier processus éducatif efficace.

Identifier perspectives plan de formation

de

pour l'année montre les principales tâches fixées par l'établissement d'enseignement.Il a exprimé les perspectives des étudiants de différents groupes d'âge.Les plans - est la capacité de prévoir les changements de personnel et la restructuration, introduire des innovations, améliorer l'équipement des salles de classe, le professionnalisme des enseignants.

de prospects identifiés allonger les lois et règlements dans le domaine de l'éducation, de l'information dans l'industrie, obtenu par le suivi et l'analyse.Pour rendre le plan nécessitera un objectif clair, la coordination dans le personnel enseignant, les parents et les élèves.Vous devez connaître le budget pour les dépenses.

engagé dans un plan de la commission scolaire ou d'un autre établissement d'enseignement.Il dit à l'assemblée générale.Guider la formation du plan doit être cadre chronologique, les tâches, les ressources disponibles.Le développement de l'éducation

plan de développement de l'école de

institutions de vise à accroître les connaissances des élèves avec les dernières méthodes et moyens pédagogiques.La base - la doctrine moderne de l'éducation, des normes pédagogiques.Principaux objectifs

de la planification du développement sont:

• concentrant sur les innovations en matière de pédagogie.
• la formation de valeurs chez les élèves: morales, spirituelles et civiles.
• accrue sens de la responsabilité, l'autonomie, l'initiative, la dette.
• Dans le cadre du plan de développement pour les enseignants devraient présenter les dernières méthodes d'étudiants de l'enseignement et de la formation, les technologies de la santé-économie, de fixer des objectifs spécifiques, guidés par la doctrine de l'apprentissage centré sur l'élève.
• administration de l'école est responsable de fournir les moyens d'acquérir des connaissances et des compétences de la technique et de la technologie, un personnel enseignant qualifié.La tâche principale - la systématisation du cadre réglementaire du processus éducatif.

finissent par développer une planification devrait être: améliorer les connaissances et les compétences des étudiants, la création de conditions pour le développement de l'élève, l'introduction de technologies innovantes.

de planification à long terme

principal critère de classement est le laps de temps.Ainsi, il existe deux types de base: à long terme et à court terme.

premier objectif est de développer des lignes directrices pour une longue période.Accueil unité de synchronisation - l'année scolaire.Ce qui est discuté?

• Comment puis-je recevoir à l'école.Organisation
• travailler avec les parents.La coopération
• avec les institutions de l'enseignement médical et plus élevés.
• Comment développer la personnalité des enfants grâce à des activités parascolaires.

Quelle est la valeur de la planification à long terme?Elle reflète les problèmes mondiaux de l'école et de son personnel.Objectifs étendues comprennent des conséquences importantes, de sorte que dans ce type de planification doivent être abordés de façon responsable.

planification à court terme à court terme la planification

plus ciblée.Il ne se concentre pas sur le processus d'apprentissage en général et sur la personnalité de chaque élève.Si nous prenons l'exemple du plan, nous allons le voir prescrit aux besoins des différents groupes d'âge, les enfants individuels.Par exemple, il a fourni le travail avec les élèves individuellement spécifiques.Le but de ces activités - d'élever le niveau de connaissances l'élève, en tenant compte des particularités de la perception, la mémoire et l'attention.

unité de temps dans la planification à court terme - Training Day, une semaine, un quart de la leçon.Groupe d'âge des élèves, les conditions environnementales (climat, temps, saison), l'état d'un élève en particulier, les objectifs.

plan de travail de l'année permet aux étudiants d'envisager une formation pour une période de supplémentaire: il est de la santé, et de divertissement.

planification thématique

être basé sur le programme approuvé par le ministère de l'Éducation.La planification Calendrier cas - des projets de développement qui étudient certains sujets au cours de l'année scolaire, semestre, trimestre.Au niveau de l'Etat d'élaborer des dispositions qui régissent ses règles.Plan

thématique prévoit certaine quantité de temps et d'efforts pour apprendre le cours, fixer des objectifs et des défis.Il a énoncé les compétences clés que l'élève doit maîtriser.Plans - un des documents structurés, selon lequel chaque sujet doit être étudié pour le nombre désigné d'heures.Cette directive lui-même un enseignant fait, et à la fin du cours est en mesure de déterminer le niveau de réalisation des fins éducatives et de développement.

tâche d'administration de l'école - pour surveiller la mise en œuvre du plan, qui, outre le thème et le temps consacré à l'étude des manuels.Plans - une méthode de détermination des moyens de l'éducation et les règles de leur utilisation dans la salle de classe.

Job Scheduling

plus petite unité dans la préparation de plans - un guide à l'action pour chaque leçon.Classe définit les objectifs, les moyens de l'éducation, le type de leçon et ses principales étapes, les résultats de l'apprentissage.Plan de leçon

doit se conformer au programme de formation sur le sujet, ainsi que le plan thématique.La valeur de celui-ci est que l'enseignant a la possibilité de distribuer le temps, par thème.Le guide?Tout d'abord, un programme.D'autre part, la complexité de la matière.Certains problèmes nécessitent une étude plus détaillée et plus de temps.Troisièmement, la perception des caractéristiques individuelles d'une classe particulière d'étudiants.

Quels sont les objectifs d'apprentissage?

notion triple objectif ici est fondamentale:

• cognitive. Il détermine le niveau, la qualité et la quantité de connaissances que l'élève doit maîtriser la leçon.Cette capacité, et les compétences.La connaissance doit être un élément fondamental, profonde, significative.Par exemple, dans le cadre de l'apprentissage de l'histoire de la planification des tâches comprend une liste de dates de personnalités historiques, des concepts qui doivent maîtriser étudiant dans l'assimilation des connaissances sur le sujet.
• éducation. Depuis la formation de la personnalité - l'une des tâches de l'école, la planification des tâches détermine quelles sont les qualités de caractères doivent être inculqués élève.Par exemple, le patriotisme, le respect des camarades, le sens du devoir, de la tolérance.
• de développement - le plus difficile.Il faut diversifier l'étudiant: le toucher, pensée: moteur, de la parole et plus encore.Objectif

ne doit pas seulement être précisée dans le plan.Il est nécessaire de vérifier la qualité des résultats obtenus à la fin de la leçon.Si l'enseignant n'a pas mis en place un contrôle de qualité du matériel d'apprentissage - connaissances et compétences - comme l'emploi ne peut être considéré comme efficace.

Quelles sont les leçons?La planification

consiste à identifier le type de leçon.Quels sont-ils?Le principal critère de classement est le but.Selon les enseignements de sa libération:

• reçu connaissances qui n'a pas encore été étudié.Les méthodes utilisées par l'enseignant dépend de l'âge de l'auditoire, un sujet particulier.
• de la maîtrise des compétences - ce qui est une leçon qui est testé de nouveaux types de travail.Par exemple, un laboratoire ou pratique.
• systématiser et de consolider les connaissances - Sécuriser assimilé plus tôt.
• contrôle de la qualité assimilé.Autrement dit, contrôlent le travail, mais les formes de Il peut être différent - orale ou écrite, individu ou avant.
• combiné - une leçon qui implique l'étude et le nouveau, et le renforcement du vieux matériel.

Le dernier type est le plus commun - peut formuler et résoudre quelques problèmes de l'enseignement.

assimiler de nouvelles connaissances par l'organisation de conférences, de débats, utilisation des moyens techniques de l'éducation, qui mènent des opérations indépendantes.Création ou le renforcement des compétences peuvent être effectuées dans le cadre d'excursions, travaux de laboratoire, séminaire.Commande et contrôle des connaissances comprennent des tests écrits et le travail indépendant, les enquêtes frontale ou types individuels.

Chaque type a une structure spécifique qui est défini par les tâches de la leçon.Garder l'objectif d'apprendre et d'agir conformément au plan, il est possible de donner la matière de manière plus efficace, et les étudiants, il sera plus facile à digérer.

Comment rédiger des plans de leçon?

prévoit - il est une nécessité dans le travail de l'enseignant.Ils doivent être - mais ne constitue pas une demande formelle.Merci pour le plan de travail sera plus facile parce que vous pouvez penser à l'avance tous les détails.

donner un exemple d'un plan de leçon d'histoire sur le thème «La Seconde Guerre mondiale".

cognitives objectif: les étudiants de devraient apprendre le concept de "Blitzkrieg", "offensive", "coalition anti-hitlérienne", "vitesse" et les dates clés.

éducation: formation de d'un sentiment de patriotisme et le respect de l'héroïsme du héros de guerre.

développement: consolider la capacité d'utiliser des cartes historiques, exploité termes et concepts, justifier leurs idées, travailler avec la chronologie, synchroniser les événements.Outils

apprentissage: cartes de , manuels, cahier de test.

Type de leçon: combiné.

Actes leçon

1. Bienvenue aux étudiants.

2. Mise à jour du support de la connaissance (par la conversation avec la classe):

• Quelle était la situation politique intérieure en Allemagne à la fin des années 30 du XXe siècle?Et dans l'Union soviétique?
• Décrire le système des relations internationales.Quelles organisations ont été formés?Dans quel état était le système de Versailles à Washington?Pays
• qui peut être appelé les dirigeants en 1939 et pourquoi?

3. Etude de nouveaux éléments sur le plan: l'attaque de

• Allemagne sur la Pologne.
• agression contre l'URSS.
• stade initial de la guerre.
• Années fracture Stalingrad et Koursk.
• Interception initiative stratégique.L'Union soviétique est à l'offensive.Territoires libérés.Campagne
• japonais.
• les effets des hostilités.

4. consolider la connaissance - méthode d'enquête écrite est utilisé.Emplois par des tests d'un cahier-livre spécial de problèmes.

5. Résultats (devoirs, classement).

lieu de conclusion

bonne planification de l'activité éducative à l'école - la clé de la qualité, de solides connaissances des étudiants.Il nous permet de déterminer le niveau de formation des étudiants.Planification - est la clé de la mise en œuvre réussie de la fonction d'établissement des objectifs de l'éducation.La principale source de la planification d'un programme de formation - avec le formulaire de pourochnye d'aide, les directives annuelles, des activités éducatives thématiques.