A fejlesztés a szellemi potenciál, a nemzet, amely intézkedés az erkölcsi és anyagi fejlődés, az ország egyre inkább sürgető probléma a nevelés és oktatás a gyermekek.
Általános törvények és nevelési elveit tekintik alapjait, hogy megoldja ezt a problémát.Tekintettel arra, hogy dialektikus viszony, ki kell emelni, hogy az elvek logikusan törvények és általuk közvetített.
törvények objektív szükségszerűség alkotnak tényezők, amelyen belül az oktatási és képzési folyamatokat.Sőt, az ilyen felosztás úgy kell érteni, feltételes, módszertani, mert valójában ez a két tényező a szocializáció a fiatal jogi aktus egyidejűleg.
oktatási törvények és elvek határozzák meg az emberi tevékenység-felé megértés a világ, így azok tartalmát, és az eredmény tükrözi a elsajátítását egyéni tudás, készségek, értékek, amelyek értékelik a társadalomban.
Általános törvények és nevelési elveit az alábbi összetevőket tartalmazzák, amelyek sorolható a tényleges törvények és, mint már említettük, a közvetített elveik.
Az egykori tartalmaznia kell a következőket:
A törvények és a nevelési elvekkel velük, azon a feltételezésen alapul, hogy a sokkal változatosabb tartalommal és hatékonyabb szervezet épít beszélgetett a fiatalokkal, a termelékenyebb jön létre személyiség a folyamat az oktatás ésáltalános szocializáció.
oktatás folyamatában biztosítani kell a változó természet maga, mert a törvények és a nevelési elvekkel sugallják azt a következtetést, hogy a dinamikus frissítésre kerül motivációs bázis képzés a gyermek, annál jobb lesz a fejlesztés az ő szellemi kapacitás és érzelmi-akarati alkatrészszemélyiség.
törvények és nevelési elveit javasolna a kezdeti telepítést, hogy az aktívabb lesz pozitív hatással a személyes beállítások egy fiatal férfi, a hatékonyabb lesz ezekkel a tulajdonságokkal jelennek meg, ami egy stabil személyes integritását.
Mint már említettük, a nevelési elveit a közvetett minták általános beállítások, amelyek tükrözik a leggyakoribb és legfontosabb követelmények a tartalmi, módszertani és szervezése az oktatás folyamatában részeként a szocializáció.
modern módszertanát pedagógia, mint a fő kéri a következő alapelveket:
- orientáció az oktatás a közérdek személyes érdekeivel összhangban és igényeit;
- zökkenőmentes kapcsolatot az oktatás a folyamatok a társadalmi termelés és szociális tevékenységekben;
- pozitív elismerése prioritás az oktatás tartalmát;
-, hogy humanista oktatási koncepció, hogy biztosítsa az egyén tisztelete, a jogok és szabadságok, az erőszakmentesség;
- a személyes megközelítés, hogy figyelembe vegyék az egyes paraméterei minden fiatal;
- integritását és egységét oktatási befolyást érintő közös erőfeszítések minden ügynökei az oktatási folyamatban.
többségi iskolákban gyakran, sajnos, gyakran figyelmen kívül hagyva a nevelési elveit, ezáltal termozit kognitív fejlődését a gyermek céljával ellentétben szükség a hallgató saját fejlesztés.És ez viszont, vezethet súlyos negatív következményekkel, amikor a gyerekek elkezdenek viselkedési problémákat gyakran megnyilvánult formájában nem adaptív (antiszociális, agresszív) viselkedését.
