jelenlegi fejlettségi hazánk ró teljesen új követelmények a minőségi oktatás és az oktatási folyamat óvodai.Ez nem csak a választás az alapvető formák és munkamódszerek éves gyerekek két hónaptól hét évig, hanem a feltételek megteremtése a legkényelmesebb lépését társadalomban.
Óvoda oktatási intézmények tapasztalt az elmúlt években jelentős változások összefüggésben vannak a tényezők egész.Először is, az oktatási környezet egyre inkább magukban foglalják a piaci viszonyok, amely kifejezett különösen a verseny fejlődését nemcsak az egyes intézmények között azonban a didaktikai és oktatási koncepciók.Másodszor, az iskola-előkészítő és az állandó növekedése követelmények hozzá az állam és a szülők szembesülnek nyilvánvaló alulfinanszírozottság, ami jelentős hivatalossá tételét az oktatási folyamat benne.
Harmadszor, aktívabb szerepet figyelemmel kíséri a gyerekszobában kezdett játszani a szülői közösség.Ugyanakkor, akut hiány az ország ilyen intézmény vezetett be, hogy tanár használja ezt az érvet, mint egy eszköz, hogy befolyásolja, különösen a fő apák és anyák.Végül a negyedik, a legújabb fejlemények tükrében kapcsolatos elfogadták az új oktatási törvény, óvodák végül átalakult elsősorban oktatási struktúra teljes óvodák egy nevelési programot.
elfogadott új jogszabály amellett, hogy a szabályozás az új jött a fő tevékenységi területe a különböző típusú óvodák.Óvoda tevékenységét mentén kell az alapvető normák az orosz jogszabályok és rendelkezések az állami szabványok ezen a területen.A fő cél ezen a szinten az oktatás elemzi:
- fizet igen nagy figyelmet az állam a fizikai és mentális egészség gyermekek;
- maximalizálását célzó fizikai, esztétikai és szociális képességek tanulók;
- véve az egyes gyermekekre jellemző;
- oktatás jegyében a hazafiság, egy javaslat tiszteletben családi értékek, a kulturális hagyományok és szokások Oroszországban, a természet szeretete;
- hiányosságok megszüntetését a mentális és fizikai fejlődését a gyermek;
- kapcsolatot tart a főbb szociális partnerek - családja, az állam és az állami intézmények.
Óvoda létezik hazánkban néhány alapvető formái.A leggyakoribb típus óvoda, amely végrehajtja a standard oktatási program, amely megfelel az alapvető követelményeket a képzés és oktatás óvodások.Ezen kívül azt kiosztja az ilyen típusú intézmények, mint például az óvodai ellátás és a higiénia, a kombinált óvodák, gyermek fejlesztési központok.A funkciók közvetlenül kapcsolódnak a függő, hogy a céljuk az, hogy a vonat és nevelő.
Így óvodai döntő szerepet játszik a szocializáció, a gyermek.Itt van, együtt a család, lefektette az alapvető tulajdonságokat a polgár, kialakult elképzeléseit a kulturális és társadalmi hagyományok a társadalom.
