Nem titok, hogy az elmúlt évtizedekben, pontosabban összeomlása után az Unió és alapvető átalakítását nemcsak a kormányzati rendszerek mind a volt Jugoszláv Szövetségi Köztársaság, hanem az oktatási rendszeren, a képzés bevezetésének díj alapján, leesett nagyon komolyan az a szint a tanítás és tanulás,és a presztízse az iskolák, a közép- és felsőfokú oktatási intézmények.Különösen kiábrándító volt a kapcsolatok a polgárok a könyvet.Mivel a legtöbb olvasási ország a világon vagyunk, fokozatosan válik a legtöbb fut vad és a legtöbb analfabéta.Van egy csodálatos paradoxon: a modern tizenévesek knowledgeably beszélni az előnye és hátránya a legújabb modell a mobiltelefon, szinte csukott szemmel doboz alkatrészek összeszerelése egy díszes rendszer egységet a PC, de egyáltalán nem tudom, ki az Alekszej Tolsztoj (és mások -, és az OroszlánNyikolajevics!), nem olvassa el a "Anyegin" és a "Holt lelkek" a tartalom "Háború és béke" van egy nagyon halvány fogalmad és zavaros Honvédő Háború, a 12. évben a Nagy Honvédő Háború.
szerepe tanórán kívüli olvasási életében tanulók az általános iskola szintjén
a könyv olvasását a kisiskolások megy másképp.Gyerekek tanítják az alapokat a több olvasata az előkészítő csoport az óvoda, valaki megtanította őt inkább otthon.Ennek eredményeként a tanuló az első osztályú kellően felkészültek kommunikálni nem csak a tankönyv (könyv olvasása), hanem a tanórán kívüli olvasás.
Mi lesz a gyermek a tanórán kívüli olvasási?Először is, ez segíteni fog generálni érdeke a rajongók a könyv.Hogy dolgozzon olvasási készség.Megtanulják, hogyan kell használni a könyvek, a kivonat számukra a szükséges információkat, és a tudás a bennük rejlő.Így tanórán kívüli olvasási első szakaszában az iskolai élet segítenie kell az önfejlesztésre a kis ember, az átalakulás a növekvő személyazonosságát az objektum az élet és a körülmények egy érdekeltek aktív.Nem szabad elfelejtenünk, hogy mindenek felett ez a könyv teszi a lelket, hogy a munka, alkotó másik képviselője a faj "Homo sapiens".
önállóan is fel a könyvet, jut eszembe, nem minden első osztályos.Mivel a tanórán kívüli olvasási gyermekek kell jól motivált pedagógus - egyrészt, és a családja, szerettei - egy másik.A fő célja a motiváció - fejlesztése informatív érdeklődés iskolás.Ebben a tekintetben a tanár köteles szorosan együttműködik a gyermek családi, hogy működjenek együtt határozottan, de óvatosan, hogy vezesse őket fokozatosan hozzászoktatni a függetlenségre.
Tanórán Reading nem lehet véletlen, kitiltották a tanfolyamot.Számára, hogy bármilyen szellemi tevékenységet, csatolt bizonyos feltételeknek.
kiválasztásának kritériumai
- Válogatott munkák meg kell felelnie a kor és fejlettségi szintjének a gyermek.
- leírások is meg kell adni egy szórakoztató módon, és feltéve, színes, magas színvonalú illusztrációk.
- tanórán kívüli olvasási Grade 1 tanár tartalmaznia kell az úgynevezett "játék-könyvek" (ne felejtsük el, hogy az elején a tanulmány alapját első osztályosok a játék).
- Ajánlott tanár anyag legyen változatos műfajok és szerzők: rejtvények, történetek, versek a természet és hazát, történeteket állatok és az emberek hazája.Első osztályosok kell érteniük, hogy a világ gazdag könyveket, és hogy mindig képes megtalálni ezt gazdagsága valami "nagy-nagy" érdekes magad.
Néhány javaslat
Iskola program komoly és telített nem csak a középiskolában, de a fiatalabbak.Általános szabály, hogy annak asszimilációja óráig nem mindig elég, különösen összetett téma.És mivel a tanulságokat az otthoni olvasás néha mászni azzal a kiegészítő matematika, az írás vagy más dolog.Ehhez -, hogy egy komoly módszertani hiba!Végtére is, a tanulságokat a tanórán kívüli gyermekek szélesíteni látókörüket, amely túlmutat a program.Ők nem csak be kell tölteni - meg kell tanítani gyerekeknek, hogy vezesse olvasók blogok, hogy kártya-vélemény, még festeni a legélénkebb illusztrációk epizódok.Így a diákok elé kerül egy érzékeny, figyelmes, azt hiszem, az a hozzáállás, az út, a megfigyelés, a memória és egy igazi szerelem a könyvek.
