A statisztikák szerint minden évben számos fogyatékkal élő személyek, illetve fejlődési változások.A tanulmány az e kategóriába tartozó emberek részt gyógypedagógiai, amely egyike azoknak a területeknek a természettudományos oktatás.Hála neki, van differenciálódását normális és rendellenes fejlődése, a fejlett diagnosztikai módszerek és intervenciós programokat elveken nyugszik, mint például az integrált megközelítés a problémát, holisztikus dinamikájának vizsgálata.
története gyógypedagógiai szorosan kapcsolódik a fejlődés más tudományok.Kezdetben ő lett egy külön tudomány.A Szovjetunióban megkapta lendületet a fejlesztés keretében talajtan, amely később betiltották (talán néhány hallott volna a szenzációs idején a törvény "A talajtani torzulásokat a rendszerben a népbiztosságon", ami miatt akár a 60-as években a múlt század pszichológiájatudomány maradt az árnyékban).Hosszú ideig gyógypedagógiai egyet defectology.Most kategorikus készülékek tudomány leginkább megközelíti a használt kifejezések pszichológia.Továbbá, mivel a nemzetközi gyakorlat nagy jelentőséget tulajdonít az emberiség és a tapintat, ki kell használni a megfelelő kifejezéseket, kivéve csatolt Deadlights "parancsikonokat."Ebben a szakaszban a létét, mint egy speciális oktatás tudomány megszerezte annak meghatározását, fokozatosan felváltja őket túl kategorikus fogalmak kölcsönzött orvosi terminológiát.Etikai jogsértések minősülnek, és hogy meghatározzák a jelentését, amely - a korrekció az ember és az ő tulajdonságai, mert minden más a lényege, és a fejlesztés nem tetszik a fejlesztési más, mint ahogy nincs jó és rossz fejlődés.E szerint a tudomány, az egyén csak ajánlott bármilyen segítséget (pszichológiai, orvosi, stb), és nem egy korrekció.
Különleges óvodai pedagógia egyik szakaszain ez a tudomány.Nem titok, hogy ez történik a gyermekek azonosítani különböző hiányosságok.Keresztül időben történő észlelése és nyomon követése óvodáskorú gyermekek rendellenes fejlődése, azok kiigazítása egy olyan társadalomban tette sokkal könnyebb, ők nyújtanak speciális segítséget, módszerekkel határozzák meg a kompenzációs kezelést.
Hazánkban több típusa van, és különféle oktatási intézmények.Ezek speciális iskolákba, osztályokba, csoportokba a hallássérültek, látássérültek, értelmi fogyatékos személyekre vonatkozó, az értelmi fogyatékosok, azok számára, akik rendellenességek a mozgásszervi rendszer.Meghatározása a gyermek egy ilyen intézményben kerül sor, csak a PMPC.
Egyes szülők elutasítják a javasolt intézmények, ami semmi.Ők biztosítják az integrált gyermekgondozási a kora miatt, és a személyiség jellemzői.Általában ezek osztályok vagy csoportok személyzettel egy kis számú hallgatók és diákok.Figyelembe veszi a jellemzőit minden, és hogy szakértői segítséget és támogatást.
Gyógypedagógiai nem korlátozódik a gyermekekkel.Idővel felnőnek, de további kihívásokkal, bár nem olyan globális, mint ők.Szocializálódnak, és megtalálják helyüket a társadalomban, segítve őket tanult készségek a sporton keresztül a különböző szakemberek.
