Psycho-pedagógiai sajátosságai - a dokumentum, amely tükrözi a felügyelete szakember egy adott diák vagy osztály.Összeállítása során meg kell felelniük bizonyos szabályokat, amelyek a papírt, értékes tartalom.Helyes és objektivitás a dokumentum meghatározza az egyéni jellemzőit a gyermek, ami a tanár könnyebb lesz kapcsolatot teremteni egy osztály vagy az egyes tanulók, hogy hozzon létre az optimális feltételek kialakítása, a tanuló önmagához.Nagyon gyakran, pszichológusok és osztályfőnöki tanárok, akik felelősek az írás ennek a dokumentumnak, hogy a gyakori hibákat.
Például előfordul, hogy a pszichológiai és pedagógiai sajátosságai és általános információkat tartalmaz az adott kifejezés, mint a gyermek személyiségének, nem kapcsolódik a külső megnyilvánulása ez a funkció.Az eredmény egy absztrakt leírása, az egyén és nem az egyes gyermeket.
kell mondani, hogy a dokumentum néz ki, mint egy tudományos leírás, a pszichológiai szempontból.Ehhez fontos, hogy kiad színvonalú előre tanulmány minden szempontból a személyiség, a gyermek.Fontos megjegyezni, hogy az elme a kisdiák gyerekcipőben jár, a fejlesztés, és ezért kell követni vizsgálata során néhány elveket.
Először is, az alapvető szabály úgy hangzik, mint "ne árts".Ez azt jelenti, hogy a tanulmány középpontjában a segítséget az oktatás és képzés, a gyermek.Az eredmény a cél nem csak a jelenlegi, hanem a közeljövőben fejlesztése a tanuló.
másik, nem kevésbé fontos - meg kell figyelembe venni azt az elvet, az objektivitás.Azaz, pszichológiai és pedagógiai sajátosságai kell nemcsak a szellemi fejlődését a diákok, de a magyarázatot adni a gyermek életkori sajátosságainak.
Emellett a felmérés alapján kell az egyéni megközelítés.Nem szabad elfelejteni, hogy az általános törvényszerűségek egyes megnyilvánulhat különböző módon, attól függően, hogy a személyes jellemzők.
példa jellemzőkkel lehet a következő diák.Az elején meghatározza az általános tájékoztatás a gyermek, osztály, kor, egészségi állapot, megjelenés.Használja technikák, mint a megfigyelés, interjúk szakértőkkel, a tanulmány az iskolai bejegyzések.
következő napirendi pont fog menni, különösen a családi nevelés.Ez összefoglalja az összetétele a család, a kapcsolat tagjai között.Felderítésére, hogy a pszichológus is használható projektív rajz tesztek, interjúk szülők és a gyermek.
további pszichológiai és pedagógiai jellemző információkat tartalmaz a közvetlen tevékenységet az iskolás.Ez a rész lehet több al-elemeket.Tehát, a játék külön kell megvizsgálni, munkaügyi, oktatási tevékenységet.A következő rész a hallgató, mint egy tagja a csapatnak, ő társadalmi státusz, elégedettség velük.
fontos, hogy a válasz a tanuló vagy a hallgató információkat tartalmaznak irányultság az egyén.Ez a szakasz a dokumentum figyelembe kell venni olyan tulajdonságokat, mint a motívumok és célok az a gyermek érdekeit, az álmait és eszményeit.Azonosítani az adatokat a technikák, mint a "hiányos mondatokat", "Tsvetik-semitsvetik" felmérés, és így tovább. D.
A következő lépés a pszichológus, hogy azonosítsa a szint szellemi fejlődését a gyermek kognitív folyamatok.Amikor kiválasztja diagnosztikában kell figyelni, hogy azok érvényességét, valamint az életkorral-orientáció technikákat.Mi alkalmas a fiatalabb diákok nem mindig megfelelő használata a tanulmány a személyiség egy tinédzser.
végződik általános következtetéseket a dokumentum legyen a fejlettségi szintet, a gyermek és az ajánlásokat.
