Oktatási bármely történelmi időszakban a legfontosabb intézménye a társadalom, így az új módszerek és technológiák ezen a területen tartozik a figyelmet a két szakemberek és a polgárok.Ez a megközelítés testesül, valamint a kezelési és a jelenség a Waldorf pedagógia.
Megjelenése után az első világháború volt, elsősorban arra a tényre, hogy a jelenlegi idején a hagyományos iskolai diákok szerint kizárólag tárgyakat a kognitív folyamat, hogy kell felvennie a lehető legnagyobb mennyiségű anyagot.A szellemi, erkölcsi és fizikai fejlődését a gyermek visszavonult, miközben a háttérben.
Waldorf-pedagógia egyfajta alternatívát a hagyományos módszerek, képzési formák.Ez alapján a modell fokozatos önálló fejlődését a gyermek, akinek a tanár átalakult szigorú vizsgáztató bölcs mentor.Az első ilyen iskola nyitotta területén a dohánygyár "Waldorf Astoria", majd a Waldorf iskolák elszaporodtak Európában és Észak-Amerikában.Az alapító a rendszer Rudolf Steiner összpontosít, ami leginkább a gyermek számára káros az a vágy, szülők és tanárok, hogy lehetséges, hogy gyorsan sajátítsák el a teljes tananyag, megelőzve a fizikai és mentális képességeit.Waldorf pedagógia ajánlat csak kíséri a gyermek a folyamat megértésének világ, fokozatosan felfedezik a kreatív és szellemi képességei.
Összességében Waldorf módszer betartja a következő alapelveket:
- fő komponense az oktatási folyamat az oktatás.Ugyanakkor meg kell elsősorban a morális elveket.
- legfeljebb hét évig a gyermek kerüljék a túlzott szellemi terhelés, mivel máskülönben az időben nő egy férfi, aki csak reprodukálni a mások gondolatait, és ne legyen saját véleménye.Először is, minden gyermeknek szüksége van, hogy érzem magam, mint egy ember.
- nem élhetnek vissza a pozitív és a negatív értékelést a gyermek aktivitása, mint az intervenciós a felnőttek a folyamat kialakulása minimalizálni kell.
- Waldorf-pedagógia nem jár a folyamat a képzés és az oktatás bármely mimetikus formákban.Neki, a legfontosabb dolog -, hogy a gyermek tanult a világ, amelynek középpontjában kizárólag saját ötlete is.
- Az a gyermek, - egyedi, mindegyiknek megvan a saját egyedi képességeit és tehetségét.A fő cél, amely meghatározza a pedagógiai Waldorf iskolákban, hogy a gyerek találta teljes mértékben megnyitották a hajlamok és képességek.
Mint minden új fejlesztés, Waldorf pedagógia, különösen az első, tapasztalt erős nyomás a képviselők a hagyományos iskolában.Ugyanakkor további fejlesztése oktatási gondolat azt mutatta, hogy sok ötletet Rudolf Steiner, relevánsak és a kereslet.Amelyek közül a legfontosabb -, hogy minden oktatási intézménynek kell fektetni a középpontjában a folyamat szellemi és erkölcsi fejlődését a gyermek, hanem megtanította neki az alapokat minden tudományág.
Ma Waldorf iskolák léteznek számos fejlett és fejlődő országokban.Vegyen részt a gyermekek mind nagyon gazdag és a szegény családokat.Annak ellenére, hogy ez az eljárás hamarosan ünnepli száz évben ezek az iskolák használt módszerek és formák oktatási folyamat még mindig úgy néz innovatív és vonzó mind a tanárok és a szülők számára.
