Jelenleg társadalom egy kritikus fejlődési szakaszban, amelyet az jellemez átértékelése alapvető értékek és leküzdeni az akadályokat, amelyek gátolják előrelépni.Az emberi személyiség kerül előtérbe.Éppen ezért a humanizálása oktatási feltétlenül szükséges, és egyik alapelve, amely tükrözi a modern társadalmi tendenciák a képzés és oktatása a fiatalabb generáció.Csak az az ember, aki tudja, hogyan kell produktív, hogy hozzon létre, hogy képes legyen megtalálni méltó helyét a társadalomban.
humanizálása oktatás magában ötvözi a társadalmi és erkölcsi, szakmai és általános kulturális fejlődését a tanuló önmagához.Ez csak akkor lehetséges, miután felül kell vizsgálni, és gondosan kiválasztott célokat, a technológia és az oktatás tartalmának.Vannak két összetevője ezt a folyamatot.Egyikük - ez a gyermekek alapvető szükségletei létrehozása révén a legkedvezőbb minden tekintetben a feltételeket a fejlődésükhöz.Ehhez fontos, hogy a tanárok, hogy vegye figyelembe az egyes, a kor és a személyes jellemzők a diákok.
Ugyanilyen fontos, hogy képes legyen feltárni a gyerekeket, hogy töltse a szabadidejét teljes tartalmát.Ezt meg lehet tenni, hogy megismertetik a diákokat, hogy a kultúra, a nyilvánosságra hozatal a kreatív potenciálját.Sok szempontból ez pont hozzájárulnak GEF második generációs, nemrég bevezetett valamennyi oktatási intézmény.A prioritás a képzés válik az új oktatási gondolkodó ember tudja, és tudja, hogyan kell alkalmazni tudásukat a gyakorlatban.
humanizálása Oktatás - szerves és fontos része az erkölcsi nevelés a gyermekek.Személyes fejlődés az egyéni függ kreatív irányt a tanulási folyamat.Ez az egyik alapja az egyéni kreativitás, a tanár a diák, amely magában foglalja a motiváció az oktatási tevékenység.Így a hallgató úgy érzi, a büszkeség, hogy tudjuk, a saját növekedés tanulás bizonyos célkitűzések elérése érdekében.
Ma szükség van nem csak, hogy a tanuló az általános tudományos vagy szakmai ismeretek, hanem lehetővé teszi számára, hogy elsajátítsák az egyetemes kultúra, amely az alapja a sokoldalú fejlesztése az egyéni, figyelembe véve annak igényeit és a környezeti feltételek (ez tartalmazza többek között a személyi és tárgyiképzés alapja).Humanizálása oktatás a szakmai és etikai kölcsönös felelősség.Más szóval, minden résztvevő az oktatási folyamat készen kell állnia, hogy felelősséget vállaljon a problémák fennmaradó amennyiben igény mutatkozik rá.Szükség van egy nagy önszerveződés, a belső ülésre, amelyen az a személy, nem megy a mindenkori körülmények között a pedagógiai folyamat, és létrehozhat saját, dolgozzák ki a saját stratégiáját, hogy ápolják.
Meg kell jegyezni, hogy a gyermek értelmi fejlesztés történik a fejlesztés emberi kultúra.Itt, az alapvető felnőtt mentor jár.Ezért szükséges a rendszeres pedagógiai hatása a tanulók, mint amelynek eredményeként ő küldte az utat az új ismeretek fejlesztése és hozza a pozitív személyes tulajdonságait.
A humanizálása oktatás nem csak elméletben, hanem a gyakorlatban, meg kell szervezni a tevékenységek a gyermekek és kezelni azt, miközben biztosítja a lehető legjobb feltételeket a fejlődés ezekben a konkrét vonások.A program kialakítása során figyelembe veszi az életkori sajátosságok tanulók, illetve az egyes tanári kell emlékezni magát - és az osztályteremben, és a tanórán kívüli tevékenységek.
