Sokan azt hiszik, hogy az önigazgatás az iskolákban - a termék a modern társadalom és a megnyilvánulása a szabadságát.De ha középkorú vagy idősebb emlékezni fog a gyermekkori, akkor és ott fogják látni példák az ilyen szervezetek.Vegyük kapcsolatokat a csapat vezetője, csapat tanácsot az elnök, az igazgatótanács az iskola osztagok.Még középiskolás voltak Oktyabryata csillaggal Parancsot közül választják ki a diákok srácok.És ha összehasonlítjuk a kormány az iskolában ma egy kormányzati rendszer a szovjet korszak?
A szovjet időkben, mint egy iskolai szervezet úgy tervezték, hogy segítse a közigazgatás ellenőrzése és szervezése a diákok.Közigazgatás nem konzultált, és utasításokat adni -, hogy amint és amikor meg kell csinálni.És a hatalom a közigazgatás át lehetne kiválasztott osztály elnöke a fórumon.
Ma, a kormány az iskolában lehetővé teszi a diákok számára, hogy saját életében való részvételre az iskola.A tanács nem tartozik a önigazgatás és nem lehet oszlatni.De a terv, hogy képes befolyásolni a döntéseket hozott az adminisztráció részt a vitában.
modern kormányzat az iskola célja, hogy elültették a fiatalabb generáció a vágy, hogy részt vegyenek a közéletben, az aktív polgárság és a felszámolását a tehetetlenségi gondolkodás.Egyszerűen fogalmazva, a diákönkormányzat célja, hogy segítse a nőnek a gyermekeink számára, mint passzív lakosok és a széles és nyitott gondolkodású emberek, akik készek változtatni az elavult szabályokat, és ha szükséges, megvédeni jogaikat.
A folyamat ilyen oktatás gyerekeknek kialakított egyfajta személyes és társadalmi jelentősége, képes összeegyeztetni az egyéni és a kollektív érdekek.Valamint a fejlődő képes döntéseket hozni és felelősséget vállalni a végrehajtás.
De azt gondolni, hogy az ilyen jellegű kezdeményezések foglalkoznia kell csak középiskolás - megbocsáthatatlan hibát követett el.Ezzel a serdülőkor, sok attitűdök és sztereotípiák alakultak ki, és a hormon miatt észlelt negativitás megakadályozza az új létesítmények a felnőttek.Ezért meg kell kezdeni, hogy oktassák a felelősségteljes magatartás és kreatív megközelítését közéletben, amely egy kormány általános iskolában.
Ahhoz, hogy sikeresen elvégzi a szükséges munkát, hogy ösztönözze önálló tevékenységének fiatalabb iskolás vesz a szervezet a tanórán kívüli tevékenységek.Például lehetőséget biztosít számukra, hogy a tervet a tanórán kívüli tevékenységek, amely lehetővé teszi számukra, hogy felkészüljenek órakeret, ünnepségek, különböző jelentések, prezentációk.
is elindíthatja az a tény, hogy játékos módon létrehozni alapján egy bizonyos osztály kollektív "állam" az elnök, a pénzügyminiszter, a kulturális miniszter és más "fontos személyek".Persze, akkor csak meg kell, hogy hozzanak létre a termelés és a saját valuta, amely megjelenik a bérek "állapotban van."Azt is, hogy "vétkes" fizetne a bírságok, és az összes többi osztja "adót" a hűvös medencében.Ez az opció teszi a diákok aktívan részt vesznek az életben az osztály, mert nem annyira távol a mese és a játékok, valamint a javasolt kormányzati forma felel meg a belső igényeket.
önkormányzat az iskolában - ez nem csak szép kivonatok és programok.Az is szigorúan rendszerezett, hatékony struktúrát, amelynek élén egy általános szavazás a kiválasztott diákok az iskola kuratóriumának elnöke.
is van minden eszköz osztály van kiválasztva a hallgatók körében.Ezek a "irányító szerv" kormányát képviselő az osztályteremben, jár képviselői gyakornoki ülésein az adminisztráció.És szervezésére és irányítására társadalmilag hasznos munkát az iskolában - a hulladék papír, vigyázz, általános tisztító osztályok.
De minden a fent leírt - ideális önálló iskolában, és sajnos ritka.Sok iskola is van, és továbbra is szép szó, amely emlékszik csak az úgynevezett "iskolai napon kormány", amikor a tanulságokat, hanem a tanárok középiskolás diákok számára.Milyen minden véget ér.
