módszertani munka az iskolában - ez az oktatási rendszer bevált gyakorlatok és tevékenységek, amelyek célja, hogy javuljon tanítási készségek és a fejlesztés a kreatív személyzet általában.Ebben az összetett hozzájárul a magasabb szintű oktatás és képzés a hallgatók.
oktatási és képzési tevékenység áll bizonyos területeken és az intra-esemény az osztályban, és a pedagógiai munka második felében az iskolai nap, ami általában tartják az adminisztráció és a tanárok.Tanórán kívüli tevékenységek végzett a helyes használata a kreatív potenciálját diákok tartják, nem kevésbé fontos, mint az osztály közvetlenül az osztályban órát.
fő célja a módszertani egyesületek az iskolában, hogy segítse a tanárok a rendszer javítása érdekében képzési és kedvező alakulása az oktatási folyamatban.
formák módszertani munkavégzés az iskolában:
- egyéni (tanácsadás, önálló oktatás és képzés);
- kollektív (a közös alkotás, az innováció, a korszerű technológiák, a tapasztalatcsere és a tudás).
Ha módszeres iskolai munka jól szervezett, ez tükröződik javítása pedagógiai készségek, ami miatt az iskola együtt dolgozni.Ezért a modern oktatási tevékenység mindig használják az új technológiákat, formák és módszerek a képzés és oktatás.
módszeres elemzéssel az iskola a következő kérdések további megfontolásra:
- diagnózis és minősége diákok tudását;
- pedagógusok munkáját a saját;
- körű módszertani támogatást a tanítás;
- oktatási tevékenységük fejlesztése.
A képzési és oktatási terveket kell feltétlenül tükröződik formák módszertani munkavégzés az iskolában.Ezek meghatározzák a cél, hogy javítsa a minőségi tudás és a tanulás, tanítás és javítása az oktatási folyamatban.Mindez célja, hogy fejlessze a tanuló személyiségét.
módszertani munka az iskolában magában a tanárok az újítások pedagógiai tevékenységet, miközben a jogszabályok és a sajátos nevelési szakirodalom.
MO amely legalább három tanár egy bizonyos tárgy, vagy egy képzési ciklusban: Bölcsészettudományi, matematika, földrajz és így tovább. A rendező személyesen teszi MO, és az igazgatóhelyettes az oktatási munkát felügyeli a munkát.Szintén rendező személyesen nevezi ki a fejét az egyesület szervezi a pedagógusok munkáját kidolgozott terv szerint.Tanévben legalább 4 ülés és egy műhely.
tervezési tevékenységek kellene kezdeni, hogy egy nyilatkozatot a Honvédelmi Minisztérium, majd elemzi a módszertani munka, az iskola az elmúlt évben.Rávilágít a fő kihívásokra, hogy javítsa a rendszer a tanítás és tanulás, hogy javítsa az oktatási folyamatot, melynek középpontjában a fejlesztés a személyes tulajdonságok a gyermek.Terveket kell tükröznie igényeit és céljait az iskola, ez egy olyan program célkitűzéseinek elérése érdekében, amely egyértelműen feltünteti a tevékenységét a tanár.
módszertani munkát az iskola biztosít szaktárgyi hét, és folytatta a önfejlesztés tanárok, fokozza a szakmai készségek (különösen a fiatalok), és a minőségi előkészítése és megtartása az órák, a fejlett tudományos technológiák és az új módszerek az oktatás és képzés.
A munkaterv kiemelte legfőbb prioritása az iskola, mint például a minőségi oktatás és tanulás, javítja az oktatási folyamatban.
