szövetségi állam követelmények (FGT) az oktatási programok az iskola-előkészítő, ajánlott a szervezetére és működésére, a gyerekek a különböző tevékenységek, amelyek során lehet végrehajtani oktatási célok: játékok, projektmunka, makett, beszélgetés, megfigyelés és mások.Integrált osztályok, mint egyfajta közös tevékenység a tanár és a diákok egyszerre oldja meg a problémákat számos oktatási területeken.
integráció elve lehetővé teszi, hogy megszervezzék a testnevelési órák, gyermek képes lesz:
- felszívja az állás 10 és vissza, a csoportokba való osztás 10 végrehajt egy gyakorlatot 10-szer bízva a héja, egy kosárba, hogy a másik során a verseny;
- képességeinek fejlesztése a biztonságos viselkedés atlétikai gyakorlatokat a falon során szabadtéri játékok, a memorizálás és végrehajtási szabályainak a játék olimpia vagy használata korcsolyát, sílécek;
- javítja a munkaerő-készségek tisztító és elrendezése sporteszközök a szobában vagy a játszótéren;
- ismétlődő jeleneteket ismerős meséket és működika motívumok állhat foglalkoztatási;
-, hogy oktassák az esztétikai ideálok támaszkodni a design a sportcsarnok, a megjelenése a gyermekek és a tanárok, valamint a modern felszerelések és kiegészítők egy osztály.
integrált osztályok többnyire összetett célokat.Otthon, a domináns célja kapcsolódik a fő tevékenység, amely elkötelezett a szakma, és a többi - kisebb.Így az integrált osztályokban beszédfejlődés lehet irányítani a gyermekek fejlődését képességét, hogy a történet a film, és hogy további ismeretséget anyatermészet;javítsa az ismeretek alkalmazásának az őszi levelek;munka mozgalom futás és a gyaloglás során fizkultminutki.
integrált osztályok az óvodában is össze tevékenységét több szakember: testnevelés oktató, zenei rendező, tanár idegen nyelven.Attól függ, hogy a munkavállalás céljából és lehetőségek az óvoda-iskola átmenet.Ha óvodások az oktatás mellett végzi egészségügyi munka korrekció bármely betegség, a foglalkoztatási szerkezet is használható, és végre légzőgyakorlatok, ön-masszázs, vagy edzhetnek a látásjavításra.
Minél fiatalabb a gyermek, nagyobb mértékben a folyamat kialakulásuk az integrált tevékenységek, amelyek hasonlóak a játék interakciót, és bevonja az önkéntes részvétel a gyermekek tevékenységét.Pedagógus kezdődik minden olyan tevékenység, többgyermekes, és a többiek, hogy csatlakozzon hozzájuk a kamatok alapján felmerült.Tehát szervezett osztályok grafikai tevékenység, modellezés, a zene és a design.
Leggyakrabban a gyerekek nem is vesszük észre, hogy a tanár integrált osztályok ótakészségeket, amelyek a tervek alkotnak gyermekek, javult minden tevékenységben.Ez lehet szervezni a tematikus nap, amikor a gyerekek megismerkednek a zöldséget, próbálja őket íze, rajz, figyelembe véve az albumot, gyűjtése a kertben, amely a kártyákat.Az integráció lehetővé teszi minden gyermek ismereteket szerezni olyan formában, amely számára a legmegfelelőbb.A tanár elemzi a lehetséges mértékben megvalósítani a célkitűzéseket, és azt tervezi, a következő napot a téma adott, hogy sikeres vagy sikertelen elsajátítani.
céltudatosan használja az integrált megközelítés, a tanár biztosítja, hogy a tudás a gyerekek megtanulják hatékonyabban.
