fogalmát "technológia" kölcsönözték a gömb a termelési folyamatok, hanem a pedagógia szerzett különleges jelentősége van.Pedagógiai technológiák - a következő:
- Hogyan lehet elérni a szakmai készségek tanár feltüntetve azokat a módszereket, technikákat és a sorrend a felhasználásuk a legjobb eredményt a tevékenységüket.Szakmai és oktatási technológia használható a kezdő tanárok a szigorú betartását az utasításokat a fejlesztő, de gyakran olyan módosítás miatt a személyes jellemzőit az előadó.
- A készlet módszereket és eszközöket a szervezet a pedagógiai folyamat, épült egy bizonyos algoritmus a várt eredményt.Az algoritmus a fő jellemzője a technológia, valamint milyen módon lehet változásokon mennek át a gyakorlatban a tanár.A várt eredmény érhető el, vagy meg is haladhatja a tervezett attól függ, hogy a személyiség a tanár, és a csoportok a gyermekek, amely végre oktatási technológia.
osztályozása oktatási technológiák tevékenység a tanár és a diákok:
- Technology szervezet kommunikáció.Tartalmazzák módszerek közötti kölcsönhatás gyermek és felnőtt érdekében, hogy megteremtse a szükséges feltételeket a fejlesztési egyéniségét és személyiségét a diákok.
- Pedagógiai technológiák kognitív tevékenység, amely tartalmazza a hatékony módszerek a motiváció az oktatási tevékenység, a használata mechanizmusok fejlesztése és stimuláció kognitív képességeket.
- technológia diagnosztikai és prognosztikai tevékenység, a fejlődésen alapuló analitikai készségek a tanárok, hogy képesek a diagnosztikai eszközök tervezési és előrejelzési pedagógiai munka.
- Pedagógiai technológiai innováció, az új programok, új megközelítéseket az oktatásban, a szükséges feltételek megteremtése pedagógiai kreativitás.
- Technology szervezése oktatási ügyek segíteni minden gyermek észre a maximális személyes potenciál a fejlesztési folyamatban.
típusú oktatási technológia szerkezete:
- Javító technológia, amely következetesen tükrözi az oktatási tervet.Az egész folyamat szakaszból áll, hogy következetesen alkalmazzák a munkát a tanár.Minden egyes szakaszban van egy időkeret, amely lehetővé teszi, hogy a menetrend időt, hogy elérjék a kívánt eredményt.
- Formative technológia, ahol minden szakaszában, feltételek vagy módszerek kívül szigorú időrendi sorrendben.
- fejlődő pedagógiai technológiákhoz, amelyek része egy nagyobb folyamat, és a végső eredmény.Például, az iskola előtti képzéseket belül zajlik oktatás a gyermekek a hangok és a tanulás a helyes betűt valósul csak az általános iskolában.
Pedagógiai technológiák lefedettség oktatási intézmények osztható meta, makro technológiák, mezotehnologii mikroszerkezetben.Meta-átalakítás fedezheti az egész oktatási rendszert, miközben a technológia a szervezet a műhely vagy bemutató egy külön iskolában mikrotehnologicheskim fejlődését.Technológia magán oktatási szektorban kapcsolódnak makrotechnológiák, és azok, amelyek átalakítását célzó egyéni iskolai vagy oktatási szinten (általános, közép szint) iskolák - a mezotehnologiyam.
Pedagógiai technológia lehetővé teszi a tanár, hogy nem a tevékenység szervezettebbé és kiszámíthatóbbá, jó eredményt a tanulási folyamat során a gyermekek különböző fejlettségi szintű.
