tanítási módszereket a bölcsészettudományok az elmúlt két évtizedben jelentős változásokon ment keresztül.Ez elsősorban annak köszönhető, hogy a társadalmi és politikai átalakulás történt, az viszont a kilencvenes években a múlt században.Úgy jelenik meg a tanítási módszerek történelem - kulcsfontosságú fegyelem képező tudat, akik az egykori Szovjetunióban.
Ma a történelem tanítás gyökeresen eltért.Az első helyen, mi változott a program, amelyben jelentős számú órákban az ország történetében, és a második - kapcsolódik a hallgató, hogy a téma az oktatási folyamat.Mostantól kezdve ez nem csak egy hajó, amely tele van tudással.Ő aktívan részt vesz a leckét, ez lesz a "fáklyát", amely képes feléleszteni érdeklődés a leckét, hogy a téma.Tanítási módszereket történelem az iskolákban alapuló hallgatói részvétel minden formáját tanulási tevékenységek.Ehhez a tanárnak a különböző oktatási formák, amelyet meg kell ügyesen kezelni az összes alkalommal oszt ki a tanulmány a témában.
most összpontosítani a legfontosabb pontok, amelyeket szerzett tanítási módszereket történelmi tudományok az elmúlt években.Először is, ez olyan tevékenység, amely élén a minden tanulság.A módszer kiválasztása függ által elérni kívánt cél a tanár, a pszichológiai jellemzői az osztály, hogy a gyerekek készek dolgozni módszerek a tanulási képességek, amelyben működnek.Hogy megkönnyítse a felfogás az anyagot lehet használni a logika, a referencia jelek, és aktiválja a kognitív tevékenység - üzleti játékok, kreatív műhelyek, a történeti kutatás.
alkalmazása során ezek az újítások a gyermekek fejlődő logika, egy új felfogás is egyesületeken, érdeklődés minden társadalmi-politikai kérdéseket, a használata pilóta szakmai alapok és az új kihívások megválaszolása alapján szerzett tapasztalatok.
érdekében, tanítási módszerek aktívabb lett, akkor az alábbi módszerek.
- kritikai gondolkodás.Események, személyiségek, események adnak arra, hogy a kritikát, amelyben a diákok megtanulják, nem csak megtalálni negatív, hanem pozitív oldalait.
- ötletelés.Az ő tanítványai kell kifejezni a véleményüket és javaslataikat a kérdésben azonnal, szinte gondolkodás nélkül.Ilyen impulzív válaszokat tanulnak behajtandó egy sor lehetséges megoldásokat, még a legfantasztikusabb, azok racionális gabona, ami valójában érdemes figyelembe venni.
- Poll lánc - alakítás határozatok sora, amelyek közül a legjobbakat kiválasztani.Ugyanakkor a tanár lehet építeni egy összefoglaló táblázatot a táblára.
A tanítási módszereket történelem lett élénkebb és telített, fel lehet használni a teljes interdiszciplináris kommunikáció.Az órán használhatja a link az első helyen a szakirodalomban, olyan műveket, mint "Jaj re Wit" Griboyedov, Gogol "A revizor", "aki él Nos Oroszországban" Nekrasov.
Tanulmányozni a fő témák, amelyek nem egy nagyszabású programban, akkor létrehozhat egy kreatív laboratórium, amelynek eredményei kerülnek bemutatásra az osztályteremben.A tanulmány a háború, lehet elemezni a betűk elölről, hogy végezzen történeti kutatás időszakban a NEP, kollektivizálás és a peresztrojka.Ez lehet kollektíven megvédeni esszék, munka kis csoportokban.Ennek eredményeként, a diákok munkáját, hogy megvédje a véleményüket, a tanulás, hogy toleráns, mások motiválása és vegyenek részt a beszélgetést az ő közvetítője.Ezek az új megközelítések nem hagyja, hogy gyermekek ne hagyj ki - a tanulságok válnak bírák történelem, alkotó civil kapcsolatos álláspontját az eseményeket, amelyek hanem elősegíti a büszkeséget a saját hazájában.
