a közelmúltban egy népszerű újság olvasni egy izgatott nő.Nézte a zavarodottság tanulmány a fia egy állami iskola jó hírnevét.A fia tanul a 11. évfolyamon.Ő és sokan az osztálytársai is részt csak azokat a tételeket, hogy akarnak belépni, és a többi fegyelem, nem érdekli őket.Még egy rossz pontszámot a tanúsítvány nem zavar senkit.
Ez a levél vezetett, hogy az tükrözze a szerepet tanúsítványt.Az volt az érzésem, hogy ez csak akkor szükséges, hogy a szülők és a rokonok, de nem a diplomások.Végtére is, amikor belépnek véve csak a pontokat szerzett a vizsga.
Azok, akik diplomát szovjet iskola emlékszem, hogy nagy szerepet játszott a tanúsító védjegy, ezért kellett a motiváció, arra kényszerítve, hogy kezelje az összes tárgyak.Mi történik most?Hogy például, egy tanár az irodalom a téma érdekes, hogy a hallgató, aki azt akarja, hogy beiratkozik a középiskolai matematika?Van, hogy nehéz, mert a leckét, a tanár nem csak érdekes lehet bemutatni az anyagot, hanem azt is értékelte a választ a hallgató.
Ez az egész helyzet vezet formalizmus, hiányzások tanulságok konfliktusokat.Hiszem, hogy van két módon oldja meg a problémát: vagy meg kell adnia a tanúsító védjegy és add tovább a pontot szerzett a vizsgán, vagy hagyja a 11. évfolyamon, csak azokat a tételeket, amelyek szükségesek a felvételi.
Ha az első lehetőség tűnik indokoltnak a vágy, hogy jó és kiváló eredményeket minden témában egy iskola persze, mert szükséges, hogy keresni egy magas pontszámot igazolvány.Motiváció ad egy bizonyos értelmet tanulás, ami fontos a növekvő érdeklődés a folyamat a tudás megszerzésének.
második megoldás erre a problémára abban rejlik, hogy tanácsos elhagyni az alanyok a 11. évfolyamon négy vagy három, ami elviszi a vizsga a kiválasztott középiskolába tanuló.Ez a matematika, orosz nyelv, mint a kötelező tantárgyak és két választott témákban.Így az egyéni programot, amihez szükség lesz egy csomó időt, de kézzelfogható előnyöket.Először is, a tanulmány adatai a mindennapi tárgyak leeshetnek, hogy szükség van egy tanár;másrészt csökkent a hiányzások száma;másrészt, hogy növelje érdeklődést a tanulás, hogy a diákok 11 osztályokat nem azért, mert futnak az oktatók, és ez fontos.
persze, akkor nem ért egyet az érveimet, de valamit meg kell tenni, ha azt akarjuk, hogy érdekli a diákok a tanulás és az iskolában.
