kategória "didaktikai elveket" gyakran használják azonos fogalmak "tanítás alapelvei."Ez azonban nem teljesen pontos fogalmának értelmezését, jelentős pontosításra van szükség, amely nélkül nehéz észrevenni a különbséget.
elvei képzés a leggyakoribb, alapvető rendelkezéseket, amelyek szerint az oktatás tartalmának fejlesztése, a szervezeti rendszer és oktatási technológia, amely épül alapján az oktatási tevékenységek.
didaktika - egy speciális ága a pedagógia, amelyben a tartalmi, szervezeti és módszerek (technológia) is vizsgálták, melyek hatékonyságát a tanulási folyamatban.
Alapvető didaktikai alapelvek célja annak biztosítása, hogy a tanárok és a nevelők lehet elérni a legjelentősebb eredményeket a képzés és a hallgatók ismereteket szerezni hatékonyabban.
modern didaktikai elvek diktálják szinte valamennyi alkatrész és szakaszában a pedagógiai folyamat, kifejező alapvető követelmények szempontjából az oktatás, annak tartalmát, módszereit, formák és technikák a tanítás.
korszerű pedagógiai tudomány szerint az alábbiak didaktikai alapelveket:
- tudatos és aktív.Az elv, amely magában foglalja a szerves kapcsolat és a kölcsönös függőség a jellegét és mértékét pedagógiai kezelése az oktatási tevékenység a hallgató, kreatív megközelítése oktatási folyamatában.A tudatosság azt jelenti, a vágy, hogy megértse a hallgató kapott tudásukat azok hatékony gyakorlati alkalmazása, valamint a tevékenység ennek az egységnek a jellegzetes szintű függetlensége a hallgató megértése és alkalmazása a tudás.
- Az elv egyértelműségének magában ragaszkodás a jogállamiság támogatása tanárok az oktatási tevékenységet az azonnali és valós ábrázolása gyermekeket a világon.Ennek alapja az elv megkötését különböző mértékű fejlesztés az emberek az érzékszervek, és ennek eredményeként, valamint a különböző felfogások a világ, amely által alkotott felfogása a világ érzés.
- Összhang és koherencia elvként a tényen alapul, hogy egy személy lehet létrehozni egy valóban tudományos világnézet csak akkor, ha már kialakult a tanulási folyamat lesz teljes képet a világ, szerves, elmagyarázzuk azt a bonyolult összefüggések, kölcsönhatások az élet.
- tudományos.Ez az elv, amely szerint az oktatás tartalmát kell kialakítani alapján valódi tudományos ismeretek, amely lehetővé teszi, hogy kritikusan gondolkodni a környezetüket.
- Szabad.Ez az elv, amely előírja, hogy biztosítsák a megfelelő betartásának és keverjük össze az oktatási folyamatban a formák a szervezete, a tanítási módszereket az egyedi paraméterei a gyermekek fejlődését, életkoruk és pszicho-fizikai jellemzői.A kritériumokat az ilyen jellegű kapcsolat fogalmaztak a középkorban Comenius: az egyszerűtől az összetett, az ismert és az ismeretlen.A modern technológiák a tanulás, különböző taneszközök ma nagyban növeli a rendelkezésre álló erőforrásokat a képzés.
- Az elv a szerves kapcsolat elmélet és gyakorlat között.Az egyik fő egész didaktikai rendszer, azt feltételezi, hogy a tanítás az ő végső célja az érdekeit szolgálja szocializáció az egyén képezi az egyén azon képességét, hogy hatékonyan alkalmazkodni a komplex és dinamikus folyamatokat a modern társadalomban.
- elvileg hozza szilárdsági követelményei az oktatás tartalma és szubjektív hozzáállás ez a része a hallgatói.Az érdekes és tanulságos oktatási folyamat szervezője, annál erősebb a motiváció, hogy a tanári alap- és erősebb asszimilálódott maga a tudás.Általában minden didaktikai elveket a felismerésre épül, és alkalmazzák ezeket a mechanizmusokat és technológiai képzési tevékenységek, amelyek képesek nagy szilárdságú felszívódását.
Együtt, didaktikai elveket képeznek egységes rendszert kialakulását, amely egyik alapvető bázisok, amelyre építeni az oktatási tevékenység.
