Mindenki egyszer életemben vizsgázni.Sok, többször: az iskolában, a felvételi főiskola vagy egyetem, és közben tanul.És hogy az általunk kifejlesztett hosszú távú memória nagyban függ a siker a képzési és szállítási mindenféle vizsgálat és ellenőrzés.
pszichológusok értelmeznie a memóriát, mint egy mentális folyamat, amely felelős a felhalmozási, tárolása és reprodukciója ismeretek, készségek és képességek.Ez az emberi tevékenység jellemzi számos olyan funkciót tartalmaz, beleértve a szétválás a következő: rövid, hosszú és rövid távú memóriát.Amikor egy személy kell emlékezni az információ az első helyen mert ez rövid távon.Mennyiségét eltérő lehet.Ez sok tényezőtől függ, például az életkor, élettapasztalat, képesség, a gondolkodás fajok tárolásához használt egy bizonyos mennyiségű információ.
Mert mindaz, lerakódik a képzés során és a vizsgára felkészítő, eredetileg felelős a rövid távú memória.Ez egyfajta szűrő, kiszűrni a sok felesleges és fordítás hasznos információkat a hosszú távú memória.Ez - mint az archívum, amely megállapította ki a polcokra az összes tanuló vagy hallgató a további ismeretek.Hogy kell csak a hosszú távú tárolás, nem lesz ott akaraterő.Miért van, hogy újra olvasni egy csomó anyagot a felkészülés a vizsgára, vagy valami memorizálni.
Sok gyakorlatok és módját, hogy hatékonyabb az emlékezés folyamata.A tudósok jórészt egyetértenek abban, hogy a hosszú távú memóriában tárolja azokat az információkat a rövid távú idővel.Ezért nincs értelme tanítani a jegyeket a vizsga előtt, jobban el lehessen osztani a készítmény egy pár hét vagy hónap - mert a tudás erősebb lesz, és inkább tudatában.
alapvető folyamatait memória - ez tároló (ebben az esetben tetszőleges), megőrzésére (amely legjobban megismétlésével az anyag), szaporítás (a vizsga előtt a konzultációk emlékszem tartalmát jegyek) és elismerés (ha értelmes memorizálás váltott kommunikációt, ami maradt fenn memorizálása).Ezek a folyamatok összekapcsolódnak, és hatékonyabban működnek, ha a hallgató van beállítva, hogy ésszerű megítélése oktatási anyag.
Szóval, hogyan működik a hosszú távú memória sikeresen át a vizsgákon?Mindazt, amit a tanárok kapnak egy félévre vagy akadémiai negyedévben kell emlékezni tudatosan.Akkor tehát vegyék igénybe a társulás, ciklikusan ismétlődő utazott további feladatok végrehajtására a témában.
a memória nem mulasztotta a vizsga, akkor kellene áldoznia az ideje, hogy tanítani és jegyet egy előre meghatározott terv.Figyelembe véve a menetrend a vizsgálatok és az idő, hogy felkészítse őket, meg kell osztania a száma megjegyzett anyag egyenletesen, így ideje szünetek és az ünnepek.Megjegyzik fejből nem kell jegyet, nagyon alaposan (lehetőleg hangosan), hogy olvassa el az anyagot, készít egy durva tervet a gyors választ, és próbálja megválaszolni a kérdést a tervet.Ismételje anyag jegyet érdemes egy órát, majd - a következő napon.Megszilárdítása megtudta, ismét ajánlott visszatérni erre a jegyet körülbelül egy hétig.Célszerű, hogy szavakba a válasz hangosan, így részt vesz nemcsak a vizuális, hanem a motor és auditív memória.Minél több módon emlékezés részt fog venni, annál jobb az eredmény.
jó használni grafikonok, táblázatok, ábrák, és létrehozta saját (tehát személyesen értelmes).A képek, amelyeket a felkészülés a szemed előtt, a memória segítőkészen vizsgálaton jelen lévő, és ezekre a képek és ábrák sokkal könnyebb lesz reprodukálni a tananyagot.
legfontosabb dolog -, hogy nem hozza a test stresszre, memorizálás jegyek az utolsó napokban, megfeledkezve a helyes táplálkozás, a pihenés és az egészséges alvás.Ez nem vezet pozitív eredményeket.
