leghatékonyabb módja a szervező az oktatás a fogyatékos gyermek otthoni egyre távolabbinak tűnik formában, amely magában foglalja a fejlett információs és kommunikációs technológiák.
részeként a képzési folyamatban, amely végrehajtható távolról, minden diák képezhető egy speciális tanterv, igazodik az egyéni jellemzőit az egészségügyi és nevelési igényű (tervek továbbképzéséhez és elérjük a kívánt szakma).
Mivel a mozaikszó jelentése a Segélyszervezet?
ugyanis nagyon gyakran azt jelenti, fogyatékos.Ennek megfelelően a gyermekek Segélyszervezet - a gyermekek, akik különféle eltérések (mentális és fizikai), ami sérti a természetes lefolyását az általános fejlesztési, amellyel összefüggésben ezek nem mindig teljes életet éljenek.
részeként az oktatási szempontból megír egy szűkebb értelemben.Gyermekek Segélyszervezet - gyerekek, akik megsértették fejlődési szükségleteinek (beszéd, látás, hallás, mozgásszervi, intelligencia, stb), és gyakran speciális korrekciós képzés és oktatás.
Távoktatás fogyatékos gyermekek
oktatáshoz való jog kiemelt támogató társadalmi és kulturális mindenkinek joga annak a ténynek köszönhető, hogy a látszatot, hogy szféra a társadalmi élet, a legjelentősebb hatással a fejlesztés fő.
korszerű körülmények között ez ebben a kategóriában a polgárok, mint a fogyatékkal élő gyermekek, problémákkal kell szembenéznie (jogi, pénzügyi, szervezeti, technikai és társadalmi), tekintettel a lehetőségét annak végrehajtását.Ebben a tekintetben a különösen sürgős és élesség válik a tanulmány az alkotmányos és jogi mechanizmus garantálja az oktatáshoz való jogot.
gyermekek oktatásáról Segélyszervezet jelenti a távolság lehetővé teszi minden gyermek a magas színvonalú oktatás, függetlenül egy adott helyen a tanulás.Ismeretszerzés információs számítógépes környezet ad egy gyermek a lehetőséget, hogy megszerezzék a megfelelő készségek szükségesek a jövőben neki, és dolgozni egy tisztes megélhetést általában.
A gyakorlatban bebizonyosodott többször is, hogy a képzés távoktatás technológiák elérhetővé teszi, így a fogyatékkal élő gyermekek megfelelő oktatásban, valamint a teljes fejlesztés az alapvető oktatási középfokú oktatási programban.
Előnyei Távoktatás
, ahol a hálózati tanár és oktató (tanár asszisztens) végezhet órákat egy speciális routing, amelyet használnak, mint egy mechanizmust az egyénre szabott oktatási folyamat révén számos egyéni alapú modellek szervezeti és tantervi és tanulságok (attólAz igények és lehetőségek tanulók ebben a kategóriában).
elsődleges célja az oktatás itt a biztonságot a gyermek személyazonosságát, és a megfelelő feltételeinek kialakítását annak kifejezése.Ezt úgy lehet elérni, elkülönített oktatást, amely figyelembe veszi a nyelvi asszimiláció a tudás az iskolában, a lépést a saját tevékenysége és a fejlődést bizonyos képességek.
Milyen feltételek szükségesek az oktatási intézmények létesítéséhez gyermekek Segélyszervezet?
kedvezményezettje biztosítja funkciók, mint például:
1. elérése tervezett eredmények ellen fejlesztése minden tanuló az alapvető oktatási programok az alapfokú oktatás.
2. Jelentkezés és általános és speciális skálák tanulmányi eredmény gyermekek Segélyszervezet, amelyek megfelelnek az oktatási igényeinek.
3. megfelelősége értékelését ráta változása az élet kompetencia minden gyermek fogyatékos, valamint más diákok és a szülők (vagy jogi képviselője) és az alkalmazottak az iskola.
4. testreszabása az oktatási folyamat tekintetében gyermekek Segélyszervezet.
5. céltudatos fejlesztése ebben a kategóriában a diákok képesek kölcsönhatásba, és kommunikálni társaikkal.
6. Fejlesztési és azonosítása a gyerek képességeinek a Segélyszervezet a szakaszok, csoportok, klubok és stúdiók, valamint a szervezet a társadalmilag hasznos tevékenység, beleértve a társadalmi gyakorlatokat, képességeire építve a meglévő oktatási intézmények további képzés.
7. bevonása fogyatékossággal élő hallgatók a megengedhető kreatív és szellemi vetélkedők, tervezési és kutatási, tudományos és technikai kreativitást.
8. bevonják a gyerekeket a Segélyszervezet, a szülők és a nevelőtestület a fejlesztés alapvető oktatási programot az általános iskolai oktatás, valamint a belső kialakítás a társadalmi környezet és a kialakulását egyéni tanulási utak.
9. Az részeként az oktatási folyamat a fejlett, tudományos alapú korrekciós technológiák, amelyek középpontjában az a sajátos nevelési igényű tanulók Segélyszervezet.
10. Interakció az azonos oktatási környezet és az oktatási és a speciális iskolák, amelyek lehetővé teszik hatékony felhasználásának több éves tanítási tapasztalattal tekintetében az oktatás a fogyatékos gyermekek, valamint alkalmazni a speciálisan kialakított ezt az erőforrást.
ezért kell fejleszteni az egyéni programok gyermekek számára Segélyszervezet, amelyeket be kell vonni a szüleik.Ily módon válnak tudatában van felelősségének tekintetében az életminőséget a gyermek, nem csak a családban, hanem az iskolában.
bénulás gyermekek: Okok
Ezek mintegy 50.Azonban ezek mind gyökerezik a kedvezőtlen terhesség lefolyására és az azt követő szülés.
A legfontosabb (és ezzel súlyos negatív következményekkel) a következők:
1. akut oxigénhiány a szülés során (például a szűkös vezeték terei, a korai méhlepény hámlás, stb), vagy a születés után (koraszülött baba: legalább 37terhességi héten vagy kisebb súlyú, mint 2 kg).Különösen veszélyes elismert koraszülötteknél császármetszés.
2. A jelenléte méhen belüli fertőzések (citomegalovírus, toxoplazmózis, rubeola, stb ..).
3. Súlyos hemolitikus betegség az újszülött (immunológiai inkompatibilitás a vére anya és a magzat).
4. Egy sor teratogén tényezők, amelyek befolyásolják a központi idegrendszer elsősorban a terhesség korai szakaszában (például a tiltott kábítószerek használata, beleértve a hormonális fogamzásgátlók, a sugárterhelés, és mások.).
És ez csak néhány negatív tényezők okozhatnak bénulás gyermekek és okoz jelentős kárt az egészségre a gyermek.
gyermekekre jellemző látássérült
Mint már megfejtette fent gyermekek Segélyszervezet - egy kategóriába az emberek valamilyen károsodást.Ebben az esetben - a látási funkció.
A tanulmány ebben a kategóriában azonosított gyermekek az alábbi tendenciák elsősorban a látás zavarok:
1. Jelentősen nőtt a gyerekek száma maradék látás (90%).Ezek a következők:
- teljesen vak - 3-4%;
- a fény érzékelése - 7%;
- VIZUS egy 0,06 - 10%.
2. növelte a százalékos komplex vizuális betegségek.Azonban csak néhány esetben társul látásromlás, amelyek jellemzik egyetlen veresége a funkciókat.Számos tanulmány ezen a területen megerősítették, hogy a legtöbb óvodás gyerekek egy 2-3 szem betegség.
3. számának növekedése hibák kísérő vizuális betegség.Mint általában, ezek társított zavar a központi idegrendszert.
integráció a fogyatékos gyermekek óvodai
Ez a tanulási folyamat gyermekek Segélyszervezet az egyetemen belül az általános típusát.Ez a kérdés a mai egy nagyon lényeges szempont.
integrált képzési azt jelenti, hogy a gyermekek óvodai Segélyszervezet kell birkózni az azonos készségek, képességek és ismeretek ugyanabban az időszakban, mint az általában fejlődik.
Ez óvodáskortól tartják a legkedvezőbb az integráció a fogyatékkal élő gyermekek a közösségben társaik normális fejlődését.
Oktatás a fogyatékkal élő gyermekek iskolai
Ők ott meghozott kézhezvétele után a következtetést a pedagógiai-pszichológiai és orvosi bizottság, amelyet meg kell állapítani, hogy a gyermek lehet képezni részeként egy átfogó iskolában.
Van olyan információkat is nyújt tekintetében pszichológiai és pedagógiai jellemzőit fejlesztés egy konkrét személy, és az eredményeket a diagnózis ezeken a területeken.A vonatkozó ajánlásokat kísérő munkák csoportosítva a hallgatói portfólió.
ismert tény, úgy tűnik, hogy az átmenet az óvodától az általános iskola falán elég a válság, ezért az elsődleges feladat az escort szolgáltatást végez megelőző munkát a gyerekekkel együtt Segélyszervezet megakadályozása tekintetében problémái adaptációs időszak.
szembesülhetnek a fogyatékos gyermekek, hogy az átmenet az óvodától az iskolába?
, hogy a problémákat az adaptációs időszak:
- személyisége (nagyfokú szorongást, a bizalom hiánya a saját képességeit, alacsony tanulási motiváció, a nem megfelelő önértékelés);
- szociálpszichológiai (bizonyos problémák a társadalmi rossz megoldás);
- kognitív (figyelem, gondolkodás, emlékezet, észlelés, és így tovább. D.).
fő tevékenysége escort szolgáltatás
gyermekek Segélyszervezet az iskolában meg kell kapnia az egész képzési támogatást a következő területeken:
- Diagnosztikai esemény tekintetében érzelmi és akarati, motivációs és kognitív szférát a hallgató személyiségét.
- elemző munka.
- Szabályok (iskolai pszichológiai, orvosi és pedagógiai tanácsadás, kis és nagy tanári értekezletek, tréningek, találkozók a diákok szülei, tanárok és a közigazgatás).
- tanácsadói munkát a diákok és a szüleik és tanáraik.
- Megelőző intézkedések (programok végrehajtását célzó kérdések tekintetében a személyközi interakció).
- szisztematikus korrekciós és fejlesztési tevékenység (egyéni és csoportos workshopokat nehéz tanulók alkalmazkodó).
besorolását a kategóriába tartozó személyek AR Muller
Ez alapján a sajátos jellegét a jogsértés, azaz a fogyatékkal élő gyermekek is:
- siket
- nagyothalló;
- késő megsüketült;
- vak;
- látássérült;
- a zavar a mozgásszervi rendszer;
- megsértése érzelmi és akarati;
- értelmi fogyatékos;
- mentális retardáció;
- súlyos beszédzavarok;
- összetett komplex fejlődési fogyatékos.
Hat féle dizontogeneza V. Lebedinsky
Mint korábban említettük, a gyermekek Segélyszervezet - személyek csoportja bizonyos fogyatékos.Tehát, az első ilyen az ilyen cselekmények dizontogeneza mentális elmaradottság.Ő tipikus modell - mentális retardáció.
második típus - késleltetett fejlődés képviselt poliformnoy csoport, amelynek különböző változatai (infantilizmus, megsértve az iskolai készségek, az elmaradottság nagyagykérgi működés, stb).
A harmadik típus utal szellemi fejlődését (kezdetben normális, később összeomlott, mert a sérülés vagy betegség a központi idegrendszer).
negyedik - a fejlesztés a hiány, ami egy pszicho-fizikai eltérések, de figyelemmel az esetleges súlyos megsértéséért, illetve mozgásszervi rendszer, vagy a tárgyaláson.
ötödik típus torz fejlődés, azzal jellemezve, egy a fentiek kombinációja fajok.
hatodik - sérti során identitás kialakulását.Ebben a tipikus modell a különböző formái pszichopatológiai.
lényege a karbantartási fogyatékkal élő gyermekek bentlakásos iskolákban
javító fejlesztési munka gyerekekkel Segélyszervezet - segít a pszichológiai és szociális fejlődés (megalakult a képek a pozitív viselkedés és a megismertetés a társadalom kultúrájával, a szakképzés és a készségek mindennapiaktivitás).
szerkezete az oktatási és képzési fogyatékkal élő gyermekek úgy van kialakítva, hogy minden korban időszakban, és kapott átfogó és konkrét korrekciós feladatokat.
Mit kell hangsúlyozni a fenntartó a kategóriába tartozó személyek?
A fogyatékossággal élő gyermekek egyediek, ezért a büntetés-ellátás egyénre szabottan kell, amennyire csak lehetséges.Ez megköveteli az aprólékos, türelmes és céltudatos munka.A tanár legyen egyértelmű, hogy milyen tanítási módszerek alkalmazhatók a leghatékonyabban, hogy egy adott tanuló, hogyan segítsen neki megbirkózni a nehézségek a tanulásban, többnyire a betegség.
dolgozó gyermekek óvodáskortól a Segélyszervezet azt jelenti, hogy bevonják őket egy speciálisan kialakított oktatási és fejlődési környezet, valamint a szervezet megfelelő képzettségű képzés, amely során figyelembe kell venni az életkoruknak és pszicho-fizikai jellemzői.
Szóval, végül meg újra emlékeztetnek a koncepciót tárgyalt átirat.A fogyatékossággal élő gyermekek - személyek csoportja jellemzi értékvesztéssel (szellemi vagy fizikai), amely megköveteli a speciálisan szervezett megközelítést a tanulás.
