általánosan elfogadott definíciója "szociális intelligencia" valószínűleg nem létezik.Pontosabban, olyan sok értelmezik a használt pszichológusok különböző iskolákban.Maga a koncepció viszonylag új, a kifejezés először a pszichológiai használatát 1920-ban az amerikai pszichológus, név szerint Thorndike, akik a szociális intelligencia képességére utal az egyén megértéséhez és a jövőkép a kapcsolatot.
1994-ben egy csoport vezető amerikai pszichológusok próbálták megfogalmazni az alapvető kritériumokat ilyen nagy dolog, mint az intelligencia.A táján e meghatározás:
- Az intelligencia azt jelenti, összességében szellemi kapacitás a személy, kifejezve képes megoldani a feladatokat, és alkalmazkodni a környezet, a logikus gondolkodásra, és gyorsan tanulni a tapasztalatokból.
- kialakulását a öröklésnek nagyobb szerepet, mint a környezet.
- intelligencia nem azonos az egész élet.Azt is kialakulhat részben stabilizált serdülő- és fiatal felnőttkorban.A felnőtt emberi kognitív fejlődés, jellemzően elér egy bizonyos szintet, majd megy keveset változott.
- intelligencia mérhető tesztek.IQ tesztek célja figyelembevételével az életkor, az oktatás, nyelvi tényezők, és meglehetősen pontos értékelést a skálán szellemi fejlődését.Ezek azonban nem kulturálisan kondicionált, t. E. tudja adni objektív értékelését intelligencia teszt a különböző társadalmi csoportok és rétegek.
fajta intelligencia, a koncepció szerint a "multi-intelligencia" Mr. Gardner eltérő lehet (van hét).Ez a logikai-matematikai intelligencia típusok, verbális-nyelvi, vizuális-térbeli.Valamint a zenei és ritmikai, testi-motor, intraperszonális, interperszonális.
szociális intelligencia, mint fogalom alapján belüli és interperszonális fajok és magában foglalja a kommunikációs készségek fejlesztése, a képesség, hogy felvegye a kapcsolatot, és kapcsolatokat építeni, t. E. jellemzi a szociális szférában fejlődés az egyén.A harmadik alapelv az, érzelmi intelligencia, t. E. A képes érzékelni, és helyesen értelmezni a saját és mások érzéseit, és megjósolni a kapcsolatok fejlődését és mások cselekedeteit.
másik elmélet (koncepció szerint az angol pszichológus Eysenck GY) intelligencia sorolható biológiai, társadalmi és pszichometriai.Továbbá, ellentétben a biológiai (genetikailag meghatározott), a szociális intelligencia, a tudósok szerint ez a kölcsönhatás eredményeként az ember és a környezet, és alakul a folyamat a tapasztalatszerzésre.
Jelenleg elismert, mint a legteljesebb besorolása J. Guildford hat alkatrészeket.Ez az a képesség, hogy megkülönböztesse és helyesen értelmezze a verbális és nonverbális üzeneteket, létre közös minták különböző típusú viselkedés közötti kapcsolat egyes vonatkozásainak az információs elfog a logika a helyzet általában, és helyesen értelmezni a viselkedését az emberek a különböző összefüggésekben, valamint, hogy előre a következményeit a saját és mások cselekedeteit.
R. Selmani szociális intelligencia a fejlesztési megy keresztül öt szakaszból áll, amelyek mindegyike jellemzi egy új szintre az önismeret, a környezet, a barátok és a szülők.
nulla (pre-szociális) szakaszában a gyermek viselkedését uralta egocentrism.A gyermek nem tud különbséget tenni magát a külvilágtól, hogy megosszák érzéseiket és gondolataikat, és mások.
Az első szakaszban (társadalmi) jön a figyelmet magára, mint az egyéni és külön a többiektől.A második szakaszban van az a kapacitás, a mérlegelés.A gyermek már képes megérteni a másik személy, és az ő szemszögéből.Harmadik szakasz (általában 10-12 év) jellemzi kialakulását önazonosság, létrehozásáról a helyét a kapcsolatrendszerét.
a negyedik szakaszban jön értik a mélység és a kétértelműség az emberi kapcsolatok, a tudatosság rejtélyét az egyén és a meglévő több szintű interakció, így kialakítva a készségek érett magatartást.
