a történelem iskolai oktatás Nyugat-Európában és az Egyesült Államokban sok időszakok az érdeklődés a modern orosz oktatás.
oktatási rendszerek Nyugat-Európában és az Egyesült Államokban alakultak hatása alatt hatalmas felfedezések a természettudományok, az viszont XIX - XX század, beleértve a pszichológus.Ekkor kapta a start reformista pedagógia, sok ötletet, amelyek relevánsak és a kereslet ezekben a napokban.
olasz orvos Maria Montessori képzés javasolt formula "alapján a gyermeket."Svéd író E.Key alapú módszerek a természetes következményei - létrehozását a gyakorlatok a fejlesztés a gyermek természetes erők.Amerikai pedagógus John Dewey volt az alapítója a projekt módszer és a pedagógia középpontjában a gyakorlati élethez szükséges készségek.
Ebben az időszakban aktívan új modellek az iskola, "iskolai akció" August Wilhelm Lai Németországban, az "Iskola az élet útján élet" O.Dekroli Franciaországban.Kialakuló nemzetközi oktatási szervezetek és mozgalmak, amelyek kimondják, a szabadság, a prirodosoobraznosti oktatás és képzés.Az első helyen - az oktatási diákok érdekeit, figyelembe véve az egyéni, stimuláló hatást.
hagyományos osztály-feladata rendszert kritizálták, mert a szigorú szabályozás a tanulási folyamat, és korlátozzák az intézkedések a gyermek.
«református» pedagógia adott okot, hogy átdolgozza a hagyományos oktatási rendszerek Európában és az Egyesült Államokban.40-60 év a XX század, az alapvető kiindulási iskolai oktatás reformját.Középpontjában a transzformációs feküdt egy vágy, hogy tanuljanak kezdeményezést, független, kreatív emberek, munkaképes szinten fejlett technológia.Egy másik terület a reform - hozzanak létre egy többváltozós általános műveltséget.
reform amerikai oktatási rendszer 1961-ben előadott elvének kötelező "Öt bázisok": angol nyelv és irodalom, matematika, természettudomány, társadalomtudomány, számítógépes tervezés.A fennmaradó tételek - választható kurzusok, amelyek mintegy ezer.
oktatási rendszer Németországban is, lett egy "alap elemek plusz választható kurzusok", és új központi területeken - a műszaki, agrár, műszaki és technológiai, zenei és segédprogramok.
Angliában ilyen módosítás érinti az állami iskolákban.Az oktatási rendszer így nézett ki: 50% az iskola ideje nagy részét angol nyelv és irodalom, matematika, vallás, testnevelés;50% - csomag kötelezően választható tárgyat - a humanitárius, természettudományi, matematikai.
oktatási rendszer az Egyesült Államokban és református irányába dolgozó tehetséges gyerekek szintjén a kormányzati programok.Voltak "supersady" a tehetséges gyermekek legfeljebb öt évig.Az iskolát választottak ki, tehetséges gyerekek (fő szempont - a képesség, hogy gondolkodni kívül a doboz), és teszteltünk.Mintegy 35 ezer tehetséges diákok kapnak mentességet a felvételi a legjobb egyetemek az országban.Ahhoz, hogy felkészítse a tanulókat a jövőben a kormányzati programokat hoztak létre, a "Start" és a "Sesame", amelyben a szervezett iskola-előkészítő osztályok a gyermekek, és voltak 130 oktatófilm az óvodások.
60-80 év a XX században, a külföldi oktatási rendszer nagy hatással volt a kísérleti iskolák tesztelik az új tanítási módszerek.
«Nyitott iskola" egy oktatási intézmény nappali tagozatos: az első félévben - a tanulságok a második félévben - csoportos órákon (színház, kirándulások, rajz, séta).
«falak nélküli iskola" plusz költség nélkül segít csökkenteni osztálylétszám és fokozzák érdeklődés a tanulási folyamatot.A tanulmányt az alapvető elvek, az iskola, és a választható kurzusok végeztek az ipari üzemek, irodák, stb
«Alternatív Iskola" az Egyesült Államokban szolgált a kontrasztos class-leckét rendszer - minden diák egyéni képzési tervet;foglalkoztatási kutatóközpontok, könyvtárak, múzeumok;szülők bevonása a tanulási folyamatban.
Nem kétséges, hogy az oktatási rendszer külföldön kialakult humanista orientáció, középpontjában a személyes fejlődés a gyermekek, valamint a széles körben bevezetett speciális oktatás és a specializáció.
