Mit tanítsunk és hogyan tanítsunk?Ez a kérdés maradt története során iskoláztatás.És a nevelők és a politikusok jól tudják, hogy milyen szerepet játszik az oktatási tartalmak az oktatási, a fiatalabb generáció és a fejlesztése az állam egészét.Ezért a történelem ismert, például a spártai oktatási rendszer, a verseny oktatási rendszer Európában, oktatási programok urak Angliában.
A történelem oktatás Oroszországban is vannak érdekes esetek, amikor az oktatási program az iskola radikálisan megváltozott.Az egyik ilyen reformok átalakítása volt, az iskola, a fiatal szovjet köztársaság.
események után október 1917 élén az iskolai élet megjelent Lunacharskii és Krupskaya.Munkájuk 1918-ban fogadta el az első dokumentumokat az iskola.Ha elolvasta a "Alapelvek az Egységes Munkaügyi Iskola" a mai perspektívából az orosz iskola, akkor nyugodtan hívja őket a kortárs és modern.
vizsgálata oktatási programok az Egyesült Államokban és Európában, és Krupskaya Lunacharskii szerepel az alapja az új szovjet iskola leghaladóbb ötleteket.
tisztelete az egyes tanulók és elhárítani a fizikai büntetés, aktív tanulási módszerek, az egyéni hozzáállás minden hallgató, a fejlesztés a tehetséges gyerekek, és gondoskodik a lemaradók - ez egy nem teljes lista az iskola hirdetett reformokat.
New School lemondott a fizikai büntetés tanulók rúd.Igénylő tanárok, hogy terjesszen elő egy - képes rabul ejti a gyerekeket a leckét, hogy nincs ok az fegyelmi eljárást.A legjobb reklám a diákok - a diákönkormányzat.
oktatási programok egységes munkaügyi iskola összpontosultak három fő téma köré hallgatói élet: a természet, a munkaerő, a társadalom.Azokban az években, a tanárok javasolt használni, amit ma hívja az integrált oktatás.
fő témája az alapképzés - egyfajta gyermek enciklopédia.Például válassza tárgy élő és élettelen természet (pet mechanizmus, természeti jelenség), és úgy vélte abból a szempontból használatának emberek információi szerint a fizikai és kémiai tulajdonságai az objektum, eredete, története, fejlődése, stbHogy ismeri a tárgyak a valóság kellett átfogóan szemszögéből összes tudományok.
eltúlzott ötlete a reform program az oktatás az akkori látható a film "két kapitány" a V.Kaverinu.Ne feledje, hogy a diákok hogyan tanult egy tehenet.A tanulság az anyanyelvi írni a szót "tehén" a földrajz vizsgálatokban, ahol ugyanezek a tehenek élnek.
az oktatási, a Szovjet-Oroszország feltételezhető, valamint az új tanítási módszerek.Az iskola jött a projekt módszer.A diákok megtanulják megtervezni a képzési, kutatási védelmet célzó projektek átalakítja az életét.A lényege az oktatási programok az Egységes Munkaügyi Iskola volt a termelékenység.Labor és aktív, kreatív tudás a külvilág - ez az, amit a reformátorok kérik.
De az ötleteiket nem vált valóra akkor.Egyrészt, nem minden tanár volt látni a jövő fejlődésének reform elképzelések.Másrészt, a közelgő totalitárius rezsim nem kell aktív gondolkodású embereket.
A szeptember 1931 a párt elfogadott egy állásfoglalást, amely elítéli és módja projektek (mert ő volt a burzsoá), és produktív munka, és a tevékenység a tanítás.Sok éven át az iskola jött reproduktív rendszer az oktatás alapja az az elv, "a kérdés a tanár - diák választ»
Csak a 90-es években a huszadik század orosz iskola újra hallottam a módszer issleovatelskoy projektek és tevékenységek a humanista oktatás.
