korszerű pedagógiai tudomány, azonban, mint minden más, nem áll még és fejleszti a követelményeivel összhangban az idők, és az igényeinek egy új generációs hallgatók, tanulók és diákok.Egy bizonyos ponton nagyon fontos játszani kezd fényében lehetséges, hogy módosítani kell az oktatási folyamat a diákok tudásának ellenőrzés.Az alapvető tény az, hogy a jelenlegi fejlődési szakaszában az oktatási gondolat önmagában ellenőrzése diákok ismereteire, diák vagy diákok nem elsősorban ösztönző tényező a gyermekek és serdülők, ahogy várható volt, a Szovjetunióban.Összhangban a legújabb trendeket az idő lesz szükséges korszerű eszközök tanulási eredmények értékelése a tervezett kiigazítás a tanár, legalábbis a jelenlegi szakaszban, és a közbenső ellenőrzés.
jelenlegi és évközi ellenőrzésére
elérhető az Arsenal segítségével tanár tanulási eredmények értékelése lehetővé teszi, hogy végezzen az úgynevezett jelenlegi ellenőrzési ismeretek és készségek.Ő folyamatosan végezzük az egész tanulmány egy téma vagy egy külön szakaszban.Ez a modern eszközök tanulási eredmények értékelése lehetővé teszi az oktató telepített, azzal érvelt, hogy ismertesse a szempontból a diákok, ahol vannak bizonyos tudásbeli hiányosságok.Általános szabály, hogy még ma is, a fő módszer a végrehajtás a jelenlegi szabályozás egy önálló tanulásra.Természetesen ez a lehetőség már bizonyított az évek során, mint egy hatékony eszköz értékelésének tanulási eredmények.De a modern körülmények között ez a probléma a lejárt gazdaságos felhasználása tanítási időben, mint minden évben az információk mennyisége folyamatosan növekszik.Ebben a tekintetben, a független munka a klasszikus értelemben vett (egyes feladatok ellátására az osztályban egy rövid ideig, például 10 perc) alakult át nagyobb térfogatú házi feladatát egy viszonylag hosszú ideig, mint például a 2 hét.Ebben a helyzetben, ráadásul frissíti a kognitív, a kutatás és kreatív tevékenység a hallgató, ezek a modern eszközök tanulási eredmények értékelése lehetővé teszi a tanár teljes mértékben ellenőrizni a felszívódását széles körű program a diákok (az úgynevezett átmeneti szabályozás).Az utóbbi lehetőség gyakran használják segítségével távoktatás.
Mint azt a távoktatás segítségével tesztelés
utóbbi években hazánkban, széleskörű vizsgálatok, mint tudásforma ellenőrzés.Amellett, hogy az innováció, a technológia értékelése és rangja, mint a moduláris ellenőrzési rendszer ismerete, valamint a szolgáltatás minőségének ellenőrzési ismeretek keretében az osztály, csoport, párhuzamos és így tovább.Természetesen a modern eszközök tanulási eredmények értékelése kell összpontosítani a lehetőségét, hogy a különböző automatizálási rendszerek megszüntetése érdekében gyakorolt hatása az eredmény a szubjektív tényezők, valamint annak lehetőségét, hogy az on-line monitoring, feltesszük a távoktatásban.Bármi hozzáállásunk a vizsgálat, amit a vita nem alakult ki a sajtóban és az interneten a vizsgát az első helyen, de vizsgálják, a mai napig, a legtöbb folyamatirányítás ismeretek - legalábbis ez nincs alternatívája kínált.
Végül, a mai társadalomban egyre népszerűbb, legalábbis abban a szakaszban az elméleti vita lesz az úgynevezett rangsorolási rendszer a tudás szabályozás, amely lehetővé teszi a nagyobb fokú differenciált megközelítést kell alkalmazni kapcsolatos kérdések értékelésére diákok tudásának, hogy hozzon létre egy stimuláló versenyképes pillanatra.
