Talán lehetetlen találni egy tanár, aki nem akarja, hogy tegye az iskolai felkeltette mély érdeklődést.Igen, így a hallgatók nem csak azt tudják, hogyan kell írni a táblára különböző képletekkel és egyenletekkel és konjugált rendhagyó igék, de logikus gondolkodásra, el tudnánk képzelni egy teljes és logikus világkép lehetne egy idegen nyelvet, mint egy élő szervezet, és nem a gyűjtemény nyelvtani szabályokat.
segítsen minden tanár szint eléréséhez a tanulságokat, így válnak a hatékony, modern technológia tanulás, amely lehetővé teszi a valóban lenyűgöző eredményeket sokkal kevesebb munkát a tanár és a diákok.Erre a célra a különböző technikai eszközök, elment messze megelőzve, mint az egyszerű szalagos felvevők és lejátszók a közelmúltban.Interaktív tábla, számítógép, projektor - ez nem egy teljes listát az összes hardvert.
nagyon ismerős ötlet a tipikus iskolai tanár vonz minket egy darab krétát az egyik kezében, és egy rongyot a másik, az előtte álló iskolaszék és elmagyarázza új témát.De most már világossá vált, hogy egy egyszerű meghallgatása kész információ rendkívül hatékony.Csak úgy tűnik, hogy a tanár értelmesen elmagyarázta az anyagot, amint a diákok emlékezni fog annyit kell teljesen megtanulni az anyagot.
ténylegesen mechanikusan (hallottam - tanult) tudást nem lehet vezetni fej-fej mellett.Tehát a hallgató a passzív vizsgálat tárgya kell alakítani aktív résztvevője az oktatási folyamatban, és azt sugallják, hogy a modern technika képzés.Következésképpen, a tanár hagyja abba szerepét játssza egy egyszerű informátor, és vált a szervező kognitív tevékenység a diákok, és felgyorsítsa a folyamatot, és a generátor az ötletek.
Tehát most, hogy a modern technika képzési gyakran arra kényszerülnek, hogy teljesen elfelejteni a kréta festett kezében a tanár.És az iskolaszék maga is sok változáson ment keresztül.Most egy interaktív tábla, amely lehetővé teszi a hallgató, hogy közvetlen kapcsolatot a vizsgált anyagot.Hogy a diákok építeni saját táblázatok és grafikonok, hogy fontolja meg és tanulmányozza a nagyfokú láthatósága különféle kémiai képlet, hogy komplex struktúrák és így tovább.
modern technológiák idegen nyelv tanulására is gyökeresen eltér a hagyományos nyelvtanulás szavakat és nyelvtani szabályokat.Most az első helyen a gyakorlati megközelítés a nyelvtanulás.Sőt, ebben az esetben mi nem beszélünk a nyelvtanulás, ami tényleg nem használ senkinek, és a gyakorlati nyelv elsajátításában.
Ez a mechanikus memorizálás bizonyos szavak és nyelvtani szabályok, amelyek a leginkább hatékony módszer, amely példát mutat a középiskolák, ahol még a legjobb tanulók idegen nyelven nem beszéli a nyelvet, akkor szükségtelenné válik.A modern technológiák bevonása képzés gyakorlati elsajátítását nyelv és a tanulmány létezik a nyelv mint egy élő szervezet.
nagyon szorosan modern módszerek elsajátítása idegen nyelven kapcsolódnak egymáshoz, és csoportos tanulási technológiát.Ez a csoport lehet játszani egész jelenetek párbeszéd az utcán vagy egy étteremben, és nem a korábban előkészített forgatókönyv és teljesen "spontán" teljes utánzata a valós helyzetet, ami segíthet diavetítés a képernyőn.
Így lehetséges, hogy messzemenő következtetéseket: siker lehet a legteljesebb, ha a tanórán a tudás jön létre tanítványa magát irányítása alatt egy tanár eredményeként ezek jól szervezett speciális kognitív tevékenység.
