besorolások a különböző tanítási módszerek a pedagógiában, sok.De most már csak az érdekli, aktív tanulási módszerek, amelyek alapján az aktív szerepet a tanuló a tanulási folyamatban.Ez az aktív módszerek működnek a legjobban.
hagyományosan három fő csoportját módszerek, amelyek függnek a diákok szerepét.Először is, ez a passzív módszerek, minden hallgató tekinthető egyfajta képzési lehetőségek.Diákok kell tanulni ezt a módszert, az anyag, hogy ad nekik egy tanár, emlékezni és ismételnie.Ez is a hagyományos felmérés, felolvasások és előadások.
második nagy csoport - aktív tanulási módszerek.Ugyanakkor a tanuló válik objektum és szubjektum az oktatás, párbeszédet folytat a tanár és előadó kreatív feladatok, amelyek együtt kérdéseire tanuló a tanár, és a tanár által a tanuló váljon legfontosabb feladat.
harmadik legnagyobb csoportot - egy interaktív módszerekkel.Ezek lehetővé teszik, hogy befolyásolja az összes diák és tanár.Ezek a módszerek a legalkalmasabbak lichnostonoorientirovannomu megközelítést, mivel magában foglalja a közös képzés.A tárgy a tanulási folyamat lesz tanár.
Ez különbözteti meg az aktív és interaktív tanítási módszerek.A tanár ebben az esetben működik, mint a szervező a tanulási folyamat, és a csoport vezetője.Mivel az aktív tanulási módszerek, interaktív alapja lehet a közvetlen interakció a barátaival, és fellebbezést a személyes tapasztalat a csoport tagjai.Alapján ez az élmény lehet megállapítani, és az új ismereteket.
aktív tanítási módszerek gyakorolják az iskolában Oroszországban, valamint számos interaktív.Voltak ismert módszerekkel, mint egy érdekes laboratórium-brigád, vagy tervezési technikák, különböző gyakorlatok, valamint a munkaügyi és ipari túrák.Ezeket a módszereket fejlesztettek írásaiban a legkiemelkedőbb tanárok Sukhomlinsky Amonashvili (pedagógia együttműködés), valamint a Lysenkova és Shatalov.
fejleszteni ezeket érdekes technikát és az amerikaiak, különösen a végén a XX században.Az USA-ban, sőt volt kifejlesztett különleges utasításokat és részletes útmutatást dolgoznak ezek a módszerek tanárok.Ezek a fejlesztések érdekli az orosz és a tanárok, akik lépést tartani a korral, és alkalmazása interaktív tanítási módszereket diákok és tanulók, valamint a tömeges iskolában.
Számos tanulmány végeztek az Egyesült Államokban, azt mutatják, hogy az aktív tanulási módszerek mellett interaktív jelentősen növelheti a százalékos mastering az anyagot, és javaslom, azonnal alkalmazni tudásukat a gyakorlatban, ami tovább segíti az asszimiláció az új tudás, így szerves részét képezik az általános ismeretek éskészségek a diák.
vizsgálat eredménye szerint az amerikai tanárok egy külön táblázatban az úgynevezett "piramis".A táblázat azt mutatja, hogy a passzív tanulási módszerek a legalacsonyabb százalékos az asszimiláció, és interaktív - a legnagyobb.Azonban sok orosz tanár értékeli ezt a tábla nagyon fontos, mert a felszívódás az anyag, a saját véleménye, nehéz mérni.Sőt, mindenki ismeri a nevét, a tanárokat, akiknek ragyogó előadások (passzív módszer) is megjegyzett, és asszimilálódott gyakorlatilag az élet.
ellenére azonban minden kritika és hiányosságok "piramis", az asztal még valójában tükrözi az összes főbb tendenciák és minták, és lehet egy jó információforrás a mérlegelés.
De nem szabad feltételezni, hogy szükség van teljesen eltemetni minden passzív tanítási módszerek és cseréld ki az aktív és interaktív.A sikeres tanulás lehet egy nagyon fontos minden módra és oktatási tevékenységek, valamint minden fejlesztési biztosan halad előre tanári tudomány.
