iskola - a szociális kormányzati ügynökség, amelynek fő feladata - megalakult a hallgatók bizonyos ismeretek, készségek és az oktatás, a személy egy bizonyos szellemi és erkölcsi, politikai és ideológiai utat.Az elmúlt évtizedekben az oktatási rendszerben végezték számos reform, követett, és a nagy, pozitív cél.Azonban nem minden terv bizonyult elérni, és sok az eredmények - nagyon kétséges.
reform és optimalizálása
A reformnak az átalakulás végezni annak érdekében, hogy javítsa az életét ezeknek a térségeknek, vagy tevékenységet is lefolytatják.Ha beszélünk az iskolai oktatás, itt beszélünk elsősorban optimalizálni a tanulási folyamatot.Mit jelent ez?Az optimális - azaz a legjobb.A legkényelmesebb, könnyen hozzáférhető és produktív sok ilyen.Az, hogy a koncepció az igények az iskola "optimalizálás" a nagyon vállalt reformok javítását képzés és oktatás a gyermekek.Ez a választás módszere az, amely biztosítja a magas színvonalú tudást a lehető legalacsonyabb költségek mellett időt és energiát a tanárok és a diákok.Természetesen beszélünk az egész rendszer tervezett és tudatosan választott formák, módszerek és technikák képzés, együtt alkotják valamelyik módszer.Sőt, gyakran az oktatási reformok érdekében végzett javítása, aktualizálni kell az egész tanítási módszerek, mint egész, nem pedig az egyes területeken és régiókban.Ez annak a ténynek köszönhető, hogy az ideális univerzális didaktikus módszerek léteznek.Néhány kiderül, hogy a legoptimálisabb bizonyos feltételek mellett, mások - az ellenkezője.
optimalizálás leckét
tanár, mint egy kreatív ember, legyen folyamatos pedagógiai kutatások és kísérletek, folyamatosan gazdagítva a személyes malacka bank módszeres felfedezések, élmények és alkalmazása a felhalmozott kollégák a gyakorlatban.Minden esetben ez így néz ki: készül a leckét, a tanár támaszkodik a konverziós végezni annak érdekében, hogy javítsa az asszimiláció a tudás, növeli a kamatot a gyermekek a témát, és így tovább. D. Ez az, amiért a témában a leckét fogalmaz és oktatási anyagok felveszi, és azt, hogyanfontolgatják bejelentés.Mindez szükséges ahhoz, hogy a legnagyobb haszon tölteni ő kiosztott 45 perc.Például, ez az egyik dolog, ha egy tanár az orosz órák 5 osztályban csak olvasni a szabályokat a könyvet, és felajánlotta, hogy elvégzi a gyakorlatokat a sorban, amíg a változás.Gyermekek lesz unalmas, érdektelen, mert gyorsan fárad, figyelem szétszórt, és a hatása egy ilyen leckét nulla lenne.Ez egészen más, ha az egész leckét kerül megrendezésre formájában egy mesés utazást, és egy új témát, és a konszolidáció fognak tanítani, hogyan teszteljük a bevétel baj mesebeli karakter, és így tovább. D. Ez a tevékenység kategóriájába tartozik a nem szabványos.Ez pontosan optimalizált átalakulás javítása érdekében az oktatási folyamat, amelynek során a tanár van szükség.Ez a lecke nem csak hagy egy élénk érzelmi lenyomata a diákok, hanem segítenek teljes internalizálásához anyagot tanulmányozott, mélyen megérteni és emlékezni sokáig képezi majd a képessége gyakorlati alkalmazása elméleti fogalmak.Ezért nem szabványos - egyik fő elveit optimalizálás.Major és szükséges.Eléréséhez minden egyes tanuló a lehető legnagyobb mértékben a maguk számára a fejlettségi szint a tanterv - a fő cél az optimalizálás.A folyamatos fejlődést a tanítás középpontjában, de a hatékonysága a feladat elsősorban attól függ, a tanár, és a második - a gyerekek saját maguk, családjuk, a környezet, amelyben nőnek, és egyéb tényezők.
Így a tanár meg kell birkózni a innovatív technikák dolgozni magukon, készségek fejlesztésére, a munkája alapult optimalizálás helyett a régi módon.
