, hogy a fogyasztói hozzáállást természet elfogadhatatlanul hosszú ismétlés sok vallási és közéleti személyiségek.Ma, a tudományos világ és is kezd mondani, hogy együtt degenerált természet, egyértelműen degenerált emberek.Ezt fejezik nemcsak lélekben, hanem fizikailag károsodott személyt.Ez szétesik, és nagyon boldog ember, mert megsértette a lelki egyensúlyt.
erősen befolyásolja a gyermekek fejlődését városi életmód.Mindenki elismeri, hogy a természet tisztelete kell felvetni, hogy már korán.Ugyanakkor a gyerekek megtanulják a világ a növények és az állatok a kép a könyvek, filmek és tévéműsorok.Nem valószínű, hogy egy ilyen felkészülés élet megtanítja őket a szokások az állatvilágban, és úgy érzi, az élet az erdőben, hogy megtanítsa a jelek megelőző évszakok.
Annak ellenére, hogy a japán urbanizáció elérte jelentős magasságokba, ott semlegesítik a negatív hatással van a gyermekekre, fejlesztik a természet tisztelete.Ehhez a program tartalmazza a tanulmány különféle tantárgyak kötelező kirándulás és a túrázás, valamint minden iskola állandó sebességgel "gyönyörködni a természet."
Ennek eredményeként, a japán diákok, még az arcát a radikális urbanizáció, megtartotta a képességét, hogy különbséget kétszáz színeket.A jól fejlett gyermekek ezt a képességet tízszer kisebb, mert ugyanolyan feltételek mellett lehet különbséget csak húsz.Persze, ez arra utal, hogy a szűkös élőhely, ahol ezek találhatók, a szegénység, a világ és közömbös hozzáállása a természettel szemben.
Mi a különbség a természettudományok és a csodálat a természet?Megcsodálta - ez azt jelenti, csodálatot.Tanárok Japánban nem csak egy bizonyos formája tudás és a természet tisztelete, és fejleszteni esztétikai felfogás a világ - a minőség nagyon fontos a sikeres élethez.
Ha összehasonlítjuk a természeti erőforrásokat, a gazdag növény- és állatvilág, valamint a japán, nehéz elképzelni, hogy mi lett volna rendelkezett a képességeit diákjaink, ha azt tanították, és csodálatot?!Minden érzelmeink fejleszteni a tanulási folyamatban.Azonban csak felnőttek adott funkcióinak, döntő szerepet játszanak a fejlesztése és megszilárdítása gyermekek azok, vagy más érzelmeket, amelyek fejlesztése nem csak a természet tisztelete, hanem egy egész sor speciális tulajdonságait jellegét.
Például esztétika - ez egy érzelmi kapcsolat az egész nép, mint a csodálatot nemcsak a természetben, hanem a művészetek és általában az életben.Persze a tanár, akinek érzései a környezetet hoztak létre a természeti történelem órák, nem lesz képes fejlődni, hogy a diákok a felfogást, a világ jobb, mint érez maga.
Ezért befejezésül, szeretnék ösztönözni a szülőket, hogy vállaljanak felelősséget a gyermekek és félretéve a hiúság és a végtelen otthoni kísérteties aggódni az anyagot, hogy megkezdje a saját tanulságokat, hogy tanítsák gyermekeiket gyönyörködni a természet, legalább egyszer egy héten.Szánj időt és lehetőséget arra, hogy foglalkozzon az élet eredetének tanulni együtt gyönyörködjön a csodálatos világ, amelyben élünk még.
