Gondolkodás kívül a doboz ma - a legfontosabb mechanizmus fejlesztése minden egyes ember.Ebben a tekintetben a fő feladat úgy tűnik, hogy a feltételek biztosítása megalakult a diákok az egyéniségüket.
keresési innovatív módon időigényes van szükség, mert a tanár, mint azt az időt és munkát.Azonban a fejlettségi szintet ért el a diákok - a fő díjat a tanár.Lehet, hogy érdekes, hogy elültették egy adott kérdésben, hogy megfelelően értékelni a diákok saját korlátait, csökkenti a pszichés stressz által tapasztalt az osztályteremben, minőségének javítása a tudás, a létesítmény különleges bizalmi kapcsolat a tanárok és diákok.Az összes fenti érjük útján esetben technológia.
ügy technológia az oktatásban: általános jellemzőit
alapja a neve a módszer a latin kifejezés "esemény".Ez lefordítva egy szokatlan, bonyolult ügy.Szerint a másik változat, a név származik az angol esetében - aktatáska, bőrönd.Case Technology in Education - számos konkrét esettanulmányok, amelyek célja alapján tényszerű adatok további elemzés keretében a képzéseket.Annak vizsgálata során ezeket a helyzeteket, a diákok megtanulják a csapatmunkát, megtanulják, hogy elemezzék, hogy az operatív irányítási döntések.
A fő jellemzője a tanulási folyamat működik, mint precedens más szóval valós élethelyzetekben, hogy történt a múltban.
már létező tekinthető technológiai
például külföldi kiadványokban találhatók módszerét követve név:
- üzleti történetek;
- tanulmányozza a helyzetet;
- módszer az esetek.
kiadványainkban utalt a jelentési módszer a következő:
- játék (esettanulmány);
- eset módszer;
- üzleti helyzetekben;
- esettanulmányok (először bevezette a amerikai kutatók J. Wilson, George. Atkinson 2001).
Case Technology in Education: mi is ez?
Ennek lényege abban rejlik, hogy a szervezet a tanulási folyamat segítségével a leírásokat konkrét helyzetekben.Case technológia oktatásban jár a diákok megértsék valós élethelyzetekben, amelyek nyilvánosságra hozatala tükrözi a konkrét gyakorlati probléma, és frissíti a megfelelő sor a tudás elsajátításához szükséges a problémák megoldásában.Az ugyanazon probléma nincs végleges megoldás.Abban az esetben, intézkedés vagy jelenik meg a leírás, amely ezt követően kell gondolkoznunk azon (a hatékonysága a következményeket), vagy kínálnak nekik, mert így lehet megoldani a problémákat.Azonban bármi is az eredmény egy adott modell a fejlesztés gyakorlati cselekvés bemutatása mindig hatékony eszköze megalakult szakmai képességei diákok.
ügy technológia az oktatásban - olyan eszköz, amely lehetővé teszi, hogy a meglévő elméleti ismeretek gyakorlati problémák megoldására.Ez a módszer lehetővé teszi, hogy fejlessze a hallgatók önálló gondolkodást, a képesség, hogy hallgatni, és a jövőben arra, hogy alternatív nézetek és hangot érveiket.Keresztül ítélkezési technológia diákoknak lehetőségük van arra, hogy mind bizonyítani, és javítsák a becslések, elemző készség, és megtanulják a csapatmunkát, és megállapította, racionális megoldásokat a meglévő problémák.
Mi teszi ezt a módszert?
, mint egy interaktív módszer, ítélkezési technológia oktatásban többnyire pozitív érzelmek a diákok, biztosítva számukra a lehetőséget, hogy fejlesszék az elméleti ismeretek és gyakorlati készségek elsajátítását.Ez hatással van a szakember kerüljön a diákok, elősegítve azok érését, megalakult az érdeklődés, a pozitív motiváció a tanulásra.Ugyanakkor Case Technology in Education (meghatározást korábban bemutatott) és működik a mentalitás a tanár.Azt is mondhatnánk, ez az ő konkrét paradigma, amely lehetővé teszi, hogy gondolkodjanak és cselekedjenek másképpen, újítsák meg a meglévő kreatív potenciálját.
követelmény egy jó ügy
ügy technológia az oktatásban - egy példa egy valós üzleti, ez egy információs folyamat, megadva a lehetőséget, hogy az tükrözze a helyzet.Úgy ítélik meg, hogy az ügy köteles felelnie bizonyos követelményeknek:
- eleget kifejezett céllal, hogy létrehozza;
- több szempontját illusztrálják a gazdasági élet;
- relevánsnak;
- elősegítik az analitikus gondolkodás;
- van egy másik változatot az oldat;
- a megfelelő nehézségi szintet;
- nem gyorsan elavulnak;
- mutatják tipikus helyzetet;
- megbeszélés tárgya.
lényege a tanulás ezzel a módszerrel az, hogy minden diák a lehetőségeket alapján a rendelkezésre álló tudás és tapasztalat, intuíció.Például, ha valaki azt gondolja, a változás a családi állapot vezérigazgatója apró részletet, a másik, irányítja a tapasztalataikat, tartja ezt a tényt a döntő.
A funkciók a módszer
ismert, hogy hat:
- kollektív kidolgozása racionális döntéseket hozni.
- Csak egyetlen cél.
- sikerült jelenléte érzelmi stressz diákok.
- jelenléte modell a társadalmi-gazdasági rendszer, amelynek állapota tekinthető néhány diszkrét időszakban.
- sokaságának megoldások (elvileg nincs egyetlen megoldás).
- jelenléte kollektív tevékenységére is.
technológiai jellemzői a módszer
Ők hat:
- ügy technológia a felsőoktatásban - egy bizonyos típusú kutatási technikák (analitikus).
- tekinthető módszer működik, mint egy kollektív tanulási technológiát, elengedhetetlen részei csoportmunka és a kölcsönös információcserét.
- Meg lehet tekinteni, mint egy szinergikus technológia, melynek lényege támogatja képzési eljárásokról merítés az egész csoport egy adott helyzetben, megszorozva a hatások kialakulásának tudás, a megosztás felfedezések insaytnogo megvilágítás, és így tovább.
- Case Technology in Education (angol nyelvű változata a nevét a fenti módszer) integrálja számos technológia fejlődő képzési eljárásokat is beleértve a csoport, a kollektív, egyéni fejlesztési és megalakult a teljes körű személyes tulajdonságai diákok.
- Úgy viselkedik, mint egy adott különböző tervezési technikák.Ezzel szemben az egyszerű formában, ennek részeként a módszer megalakult a problémát, valamint a módját annak alapján döntsön az ügyben, és a hangszóró is a feladatmeghatározás és információforrásként céljából megértése a leghatékonyabb a lehetséges intézkedések.
- Ez a módszer koncentrál jelentős eredményeket sikerült elérni ezt a technológiát, mint "létrehozását a siker."Ez magában foglalja erősítését célzó tevékenységekre a diákok, hangsúlyozva az eredmények, elősegítik a tanulók iskolai sikeressége.Közvetlenül sikere - az egyik domináns erők a módszer, valamint a kialakulása egy stabil pozitív motiváció, növelve a kognitív tevékenység.
tekinteni technológia részeként egy általános iskola
ügy technológia az oktatásban (általános iskolában, például) - általános név az oktatási technológia, amely egy eljárás a helyzet elemzése.Ez magában foglalja a jelentős individualizáció az egész oktatási folyamat alapján egy aktív helyzetbe a hallgatók oktatáson belül.
Így elve technológia összeállításából áll az egyéni tervek elején tanulás, amely minden diák az ügy, amely egy csomagot a szabályozás, az oktatási térképek, ajánlások terjesztése oktatási anyagok, valamint ellenőrző kérdések, öntesztek, kreatív, gyakorlati feladatok.A vizsgálat során az anyag a hallgató kérheti a tanácsot a tanár.
kifejlesztett ún küldetések (feladatok játék formájában) annak érdekében, hogy maximalizálja az integráció az Internet különböző elméleti tantárgyak.Ezek teszik ki külön venni a problémáról, témáról, iskolai tantárgy.A munkájuk eredményeként - előkészítése az általános iskolások előadást.
Feladatok küldetések
Ezek lehetnek formájában:
- retelling - érzékeltetni, hogy tudatában témák vizsgálták alapján beadványok gyűjtött mindenféle forrásból, eltérő formában: a történet, prezentáció, poszter;
- tervezés, kivitelezés - fejlesztés a projekt vagy terv alapján meghatározott feltételekkel;
- kreatív feladat - kreatív munka egy adott műfaj film, egy vers;
- értékelt - indokolják egy adott szempontból;
- különböző tanulmány - a tanulmány a mindenféle jelenségek, tények, felfedezések alapuló egyedi online források.
fejlesztése beszéd etikett óvodáskorú gyermekek révén a módszer
érdemes felidézni, hogy a beszéd etikett - egy sor szabályt verbális viselkedést, amely meghatározza a kapcsolat a hangszórók, az ő helyzetük alapján a kommunikációt.Ez magában foglalja: a fellebbezés, köszönés, ismeretség, hogy felhívja magára a figyelmet, kérj tőle egy meghívót, elutasítás, elfogadás, panasz, bocsánatkérés, együttérzés, gratulálok, rosszallását, a hála, a megbocsátás és így tovább.
kialakulását tudását szolgál szerves részét képezi a teljes munkát a gyermekek fejlődését beszédét.MLA - dúsítása beszéd szavak, szerkezetek, amelyek szükségesek a mindennapi életben.A bevezetése számos óvodások beszéd etikett szavak és gazdagítja az aktív szókincs, és hozza a figyelmet ezeknek a használata formák, kifejezések, segít kiválasztani a megfelelő nyelvi eszközöket egy adott helyzetben.
ügy technológia óvodai oktatás lehetővé teszi, hogy létrehoz három fő összetevője a beszéd etikett:
- Mastering másik változata a képlet.
- Minél részletesebb a "bevetés".
- Támogatás képletek jóindulatú hanglejtés, arckifejezések barátságos.
Case helyzet - egy olyan ügyben, amelyben leírja a konkrét helyzetet, a probléma megfogalmazása, azt javasolják, hogy megtalálják a módját, hogy oldja meg.Óvodások konzultációt követően a probléma a saját helyzetének elemzését végzik, akkor a probléma diagnosztizálták, hogy hangot adjon ötleteket, megoldásokat a kommunikáció során a társakkal.
módszerek ügy technológia
hat:
- módszerrel események (független keresési információk, a gyűjtés, osztályozás, elemzés);
- játék design (az alkotás folyamatát, illetve javítja a projekt: kutatás, keresés, kreatív, elemző és előrejelző);
- elemzési módszer az üzleti levelezés (munka dokumentumok, iratok, amelyek csak egy adott szervezet, a probléma helyzet);
- szituációs szerepjáték játék (ami egy igazi dramatizálásához történelmi, jogi, szociális és pszichológiai helyzetet, majd intézkedések értékelése, viselkedése résztvevők);
- esettanulmányok (helyzetelemzés a csoport, a fejlesztés különböző változatai problémák, keresve a gyakorlati megoldásokat, értékelését a javasolt algoritmusok, a választás a legjobb);
- a tárgyalás módján (eszmecsere szabályoknak megfelelően).
