Pengajaran proses - sebuah fenomena yang kompleks, yang terdiri dari dua dasarnya saling berhubungan dan saling tergantung "bagian": kegiatan guru ditujukan untuk siswa dan murid, dan kegiatan siswa sendiri untuk asimilasi pelajaran bahwa guru mengajar mereka.Istilah "pelajaran" diambil dalam interpretasi luas yang maknanya.
unit struktural
mencoba untuk memahami apa struktur dari proses pendidikan berikut tingkat pra-sekolah.Sekolah mengambil tongkat dari rekan-rekan mereka - TK - dan terus menabur "baik, abadi" dalam hati dan pikiran anak-anak selama hampir satu dekade.Erat bekerja sama dengan keluarga siswa, guru dan kegiatan mereka menjadi link penting dalam sistem sosial secara keseluruhan.Itulah sebabnya struktur proses pendidikan di sekolah dibangun atas dasar pertanyaan-pertanyaan berikut:
- mengapa Anda membutuhkan pendidikan dan pelatihan (. Yaitu E. Target);
- isi subjek (apa yang harus diajarkan);Teknik
- dan metode pengajaran (cara mengajar);Hubungan
- "guru-murid" dan "guru-murid" - karena mereka harus dibangun;
- dan link terakhir - bentuk organisasi dari kegiatan pendidikan.
Seperti yang Anda lihat, struktur proses pedagogis cukup rumit, ia memiliki paradigma vertikal dan horisontal.Prinsip konstruksi dan operasi bisa dalam situasi tertentu bervariasi dengan beberapa nuansa, tetapi pada dasarnya untuk sistem pendidikan yang berbeda adalah sama dan memiliki obschedidakticheskie pembenaran.
Penjelasan di atas
kita menganalisis secara lebih rinci masing-masing item.Pertama - masalah pendidikan dan pendidikan.Pada umumnya, tujuan akhir dari tingkat sekolah - untuk membentuk kompeten, pengembangan pribadi, sosial beradaptasi dengan kondisi kehidupan modern.Pengalaman menunjukkan bahwa struktur proses pendidikan menentukan masalah seperti yang bisa menggabungkan siswa dan guru dalam interaksi.Tapi bagaimana untuk melakukan hal ini, menetapkan prinsip-prinsip.Tanggung jawab mereka mencakup pengembangan cara dan arah untuk hasil terbaik.Isi pekerjaan pendidikan, mungkin - bagian terpenting dari sistem.Bahkan, seluruh organisasi dari proses pedagogis ditujukan untuk transmisi sepenuhnya mungkin pengalaman spiritual dan pengetahuan dari guru ke siswa.Tentu, hal ini tidak dilakukan secara acak, tetapi menurut arah yang dituju organisasi dan cara hidup sekolah.Di bawah metode yang sama mengacu pada kegiatan guru dan siswa, di mana transfer dan asimilasi konten, yaitupengalaman dan pengetahuan.Berkenaan dengan cara dan bentuk, struktur proses pedagogis lengkap di bawah mereka memahami jenis pekerjaan tertentu di kelas dengan isinya, metodologi yang diterapkan oleh guru.Bentuk itu, yang menyelenggarakan kegiatan pelatihan, dan memberikan kelengkapan logis.
demikian, untuk mencapai tujuan akhir dari pendidikan dan pendidikan guru, penting untuk memilih yang benar pada setiap tahap dari proses pendidikan tugas paling mendesak yang sesuai dengan konten mereka, jenis pekerjaan yang sesuai dan kontrol di dalam kelas.Hanya kemudian akan hasil karyanya akan mempengaruhi secara positif.
