di Rusia sejak masa pemerintahan Peter lingkaran penguasa Pertama menyadari kebutuhan untuk membuat kelas Anda sendiri orang berpendidikan.Namun, situasi itu sangat bertentangan.Fakta bahwa Rusia memiliki "orang berpendidikan" menjadi yang paling "podryvatelyami" dasar - penentang absolutisme.Dalam hal ini, kemudian Nicholas I sikap agak ambigu terhadap pendidikan.Setelah semua, pertanyaan tentang perkembangan pendidikan di Rusia terkait erat dengan pertanyaan lain, yang lebih penting - menjaga sistem yang ada.
ideologi "pelindung" tujuan domestik konservatif menjabat Uvarov (Menteri Pendidikan).Dia dianggap sebagai prioritas untuk mengidentifikasi prinsip-prinsip yang merupakan ciri khas dari Rusia, hanya milik itu.Dialah yang pada tahun 1832 merumuskan triad terkenal "bangsa, Otokrasi, Ortodoks."Tiga serangkai ini menjadi dasar.Hal ini didasarkan pada teori kebangsaan resmi Uvarov.
Mengingat perbedaan mendasar dalam perkembangan sejarah Rusia dan Eropa, Menteri Pendidikan berangkat untuk menggabungkan pembentukan budaya dan pendidikan dan gagasan perlunya otokrasi sebagai bentuk sistem politik, karakteristik negara Rusia tua.Perlu dicatat bahwa pendidikan Eropa Barat memunculkan konflik revolusioner.Di Rusia, "order" selamat, karena mengandalkan jelas dan tidak diketahui ke Eropa mulai.Teori kebangsaan resmi menggabungkan ide-ide pendidikan dan pengalaman serikat, serikat sukarela rakyat dan kedaulatan.Ini tergambar adanya kelas menentang.Namun, penulis teori kebangsaan resmi diakui otokrasi sebagai satu-satunya bentuk yang mungkin dari pemerintah di Rusia.Di bawah Ortodoks dimaksudkan hanya melekat pada orang-orang Rusia religiusitas yang sangat dalam.Sesuai dengan abad pengalaman, teori kebangsaan resmi mengklaim bahwa otokrasi adalah satu-satunya bentuk eksistensi berkontribusi pada pemeliharaan Kristen Timur, yang, pada gilirannya, mencerminkan sikap moral dan agama internal pemerintah.
subordinasi tugas menjaga sistem yang ada di negara ini, Uvarov diajukan konsepnya.Ini terdiri dalam pendirian sekolah tersebut dan disiplin, yang tidak hanya tidak akan membahayakan sistem publik, tapi akan pada saat yang sama salah satu dukungan yang paling dapat diandalkan untuk otokrasi.Tetap hanya untuk memecahkan pertanyaan dari isi pendidikan diantisipasi.Namun, Menteri Pendidikan tidak bisa menyangkal bahwa perkembangan disiplin baru di Rusia tanpa melibatkan ide-ide ilmu pengetahuan modern di Eropa tidak mungkin.Perlu dicatat bahwa sampai saat itu fondasi yang didasarkan nasionalisme resmi teori, yang diwujudkan dalam beberapa cara spontan.Dengan perkembangan konsep menteri mengatur dirinya tugas membawahi seluruh sistem "Rusia tradisional" pencerahan.Dengan demikian, pendidikan, membentuk dan mengembangkan konsep kerangka didirikan, tidak akan merusak tatanan yang ada.
teori kebangsaan resmi diakui perbudakan sebagai keuntungan bagi negara dan rakyat.Sistem ini berisi ketergantungan pribadi satu orang dari yang lain, pengajuan unggul berdasarkan massa petani yang sah.Urutan dan disiplin, cinta untuk raja, ketaatan sipil, tunduk pada otoritas pemerintah dianggap yang terbaik kualitas manusia.Dengan demikian, dalam teori kebangsaan resmi tidak bisa lebih baik mencerminkan semangat zaman itu dari Nicholas.
