pendapat umum kontrol dikaitkan dengan fungsi sistem terorganisir (biologi, teknis, sosial) untuk memastikan keselamatan mereka, untuk mendukung rezim kegiatan dan memberikan kontribusi pada pelaksanaan tujuan dari kegiatan program.Ketika mengajar mahasiswa universitas pedagogis, manajemen dibahas dalam lampiran sistem pendidikan: sekolah, TK, pusat-pusat pendidikan tambahan, dllKonsep kontrol tidak hanya belajar teori dan dijamin dengan bantuan tugas manajemen dalam lokakarya, dan bekerja melalui sebagai bagian dari praktek mengajar.Siswa memiliki kesempatan untuk mengeksplorasi dan menggambarkan struktur pengelolaan lembaga pendidikan di mana mereka memulai karir mengajar mereka, dan selama pelaporan membandingkan beberapa sistem, struktur dan efisiensi mereka.Konsep manajemen
menjadi makna yang lebih spesifik ketika kita mempelajari prinsip-prinsip manajemen, yaituyang didirikan dan bercokol ide-ide yang menentukan arah kegiatan yang relevan:
- Prinsip kesatuan komando dan kolegialitas di mana kepala lembaga didasarkan pada keputusan bersama, yang melibatkan organisasi pengelolaan semua peserta dalam proses pendidikan melalui Dewan guru, dewan lembaga, orang tua, dll.d.
- Prinsip ilmu pengetahuan, di mana manajemen yang dibangun mengandalkan pengetahuan ilmiah, penelitian dan inovasi di bidang manajemen.
- Prinsip perencanaan.Di sini, konsep governance dipandang sebagai proses pelaksanaan rencana dari waktu ke waktu, yaitu,Konsep teknologi menjadi rencana divisi dalam tahap dan periode waktu.
- Prinsip insentif ketika manajer di tempat kerja didasarkan pada semua jenis merangsang bawahan, motivasi, penghargaan, pujian, bonus, frustrasi moderat, kompetisi, dll
Di dalam kelas, siswa belajar untuk membedakan antara konsep pemerintahan dan sistem manajemen.Istilah "governance" selalu berkorelasi dengan sistem apapun.Yang terakhir adalah kumpulan bagian individu atau elemen yang saling berhubungan dalam hubungan biasa.Konsep manajemen adalah untuk menciptakan kondisi tidak hanya untuk pelestarian sistem pendidikan, tetapi juga menerjemahkan menjadi baru, kualitas lebih sempurna.Istilah "manajemen" meliputi proses pelestarian dan pengembangan elemen tunggal, daripada seluruh sistem.Etimologi istilah menarik perhatian pada komposisi kata-kata "tangan" dan "drive", menunjukkan bahwa hubungan pribadi dalam struktur elemen individual, sementara manajemen tidak selalu berkaitan dengan subjek dan objek dari proses pendidikan.Sistem pendidikan
dapat direpresentasikan sebagai satu set berbagai lembaga pendidikan yang kegiatannya disatukan oleh prinsip-prinsip umum publik dan pendidikan.Jaringan lembaga pendidikan harus:
- pendidikan anak-anak prasekolah;
- sekolah pendidikan umum;
- pelatihan non-formal dan pendidikan anak-anak dari berbagai usia;
- pendidikan ilmiah dan teknis profesional;
- pendidikan khusus sekunder;
- pendidikan profil tinggi;
- pelatihan staf pengajar;
- meningkatkan keterampilan guru.Konsep
manajemen dapat dikaitkan dengan kegiatan pendidikan yang diselenggarakan di kelas terpisah.Guru harus mampu tidak hanya untuk memimpin anak-anak, tetapi juga untuk mengontrol proses pembelajaran kolektif.Oleh karena itu, dalam perjalanan "sistem manajemen pembelajaran", siswa belajar tidak hanya untuk mengelola lembaga, tetapi juga untuk mempelajari psikologi interaksi manusia dalam tim, metode mengatur hubungan, resolusi konflik, penggunaan gaya manajemen yang berbeda dalam band yang berbeda.
