Salah satu tugas dari pedagogis praktik - kelas penyusunan spesifikasi di mana guru masa depan melakukan kelas di bidang mereka.Melaksanakan pekerjaan pendidikan dengan anak-anak sebagai guru kelas harus didasarkan pada masalah yang teridentifikasi, yang akan tercermin dalam deskripsi.
Fitur kelas dapat ditulis berdasarkan sirkuit jadi atau hasil anak-anak diagnostik pedagogis.Untuk melakukan hal ini, siswa yang dipilih teknik diagnostik seperti yang akan memberikan informasi yang obyektif dan akan dilakukan dalam waktu singkat, yaitu. A. Waktu untuk belajar diberikan sangat sedikit.Diagnosis dapat dibuat dalam waktu satu jam dari kelas atau dengan pengamatan bahwa siswa mengadakan sepasang: satu adalah pelajaran atau kegiatan, dan lain - catatan dalam protokol diperlukan informasi.
Fitur kelas meliputi hasil studi komprehensif:
- memperbaiki tingkat kesehatan masing-masing siswa (informasi yang dikeluarkan dari catatan medis);
- pengumpulan informasi tentang keluarga para siswa sebagai hasil dari percakapan dengan guru, atau sesuai dengan kuesioner, yang sedang dikembangkan bekerja sama dengan guru atau kepala praktek;
- analisis penelitian sociometric untuk mengidentifikasi hubungan dalam tim (diselenggarakan sebagai "pilihan dalam tindakan" atau sebagai kuesioner tentang pemilihan prioritas masing-masing siswa);
- memantau aktivitas anak-anak di dalam kelas, fiksasi kinerja mereka sesuai dengan informasi dari majalah, melakukan percakapan tentang kepentingan kognitif siswa;
- kegiatan ini adalah untuk mempelajari hubungan anak dengan masalah sosial tertentu (tergantung pada usia tema dapat berhubungan dengan merokok, kejahatan, kesehatan, hubungan keluarga, dan sebagainya D..);
- mewawancarai semua usia sejajar masalah sebenarnya dengan sekolah untuk menentukan peringkat kelas dari tingkat aktivitas dan minat dalam kehidupan sekolah.
Fitur kelas mungkin termasuk tambahan opsional dan deskripsi singkat sekolah - untuk mencerminkan tingkat pendidikan di institusi dan persyaratan untuk siswa;analisis lokasi sekolah (yang daerah adalah apa status sosial para siswa dan orang tua mereka).Jika seorang siswa tidak lulus tahun pertama latihan di kelas tertentu, dianjurkan untuk melacak dinamika perubahan dan bahkan tim pada jumlah anak dalam hubungan mereka satu sama lain dan untuk proses pembelajaran.
Fitur kelas adalah dasar untuk pengembangan program pendidikan aksi guru, t. Untuk. Hal ini untuk kepentingan siswa tercermin masalah dasar mereka.Jadi, jika seorang siswa menemukan sejumlah besar murid terpinggirkan dan dikeluarkan perlu mengadakan serangkaian kegiatan pendidikan untuk kelas asosiasi.Jika menemukan bahwa siswa kehilangan banyak pelajaran karena sakit, harus mengatur sistem kerja pada pembentukan posisi aktif siswa, yang bertujuan untuk menjaga kesehatan mereka.
Jika karakteristik kelas dikompilasi pekerja sosial, mengumpulkan informasi tentang tingkat kehidupan siswa, profesi, orang tua, keamanan manfaat orang miskin, mengunjungi guru anak-anak untuk melakukan pelajaran di rumah dalam rangka pelatihan individu, dan sebagainya. D. guru bahasa asing dapat tambahan dimasukkan dalam informasi respontentang sisa siswa di luar negeri, sikap mereka terhadap bahasa asing, mengunjungi kelas tambahan pada budaya negara lain atau kursus bahasa asing, partisipasi dalam kompetisi pada subjek.
Karakteristik sekolah dasar tidak dapat dilakukan pada hasil survei dari mahasiswa, t. Untuk. Mereka belum mampu mengumpulkan informasi, menganalisis situasi.Metode yang paling umum digunakan dari pengawasan, diagnosis game dengan unsur teknik eksperimental dan proyektif dalam bentuk gambar, interpretasi ilustrasi.
siswa menyimpulkan hubungan kerja pendidikan dan karakteristik kelas mempersiapkan mereka sendiri, tetapi juga membuat laporan tentang pelaksanaan diagnostik, kegiatan pendidikan dengan anak-anak.
