"teknologi" dipinjam dari bidang proses produksi, namun pedagogi telah memperoleh makna khusus.Teknologi pedagogis - adalah:
- Bagaimana untuk mencapai guru keterampilan profesional yang menunjukkan metode, teknik dan urutan penggunaannya untuk hasil terbaik dalam kegiatan mereka.Kejuruan dan teknologi pendidikan dapat digunakan mulai guru dalam ketaatan dengan petunjuk dari pengembang, tetapi sering mengalami modifikasi karena karakteristik pribadi dari pelaku.
- Himpunan metode dan sarana organisasi dari proses pedagogis, yang dibangun oleh algoritma tertentu untuk menghasilkan hasil yang diharapkan.Algoritma ini adalah fitur utama dari teknologi, dan cara dan sarana dapat mengalami perubahan dalam praktek guru.Hasil yang diharapkan dapat dicapai atau bahkan melebihi direncanakan yang tergantung pada kepribadian guru, dan oleh kelompok anak-anak, yang diimplementasikan teknologi pendidikan.
Klasifikasi teknologi pendidikan dengan aktivitas guru dan siswa:
- Teknologi komunikasi organisasi.Meliputi metode interaksi antara anak dan orang dewasa dalam rangka menciptakan kondisi yang diperlukan untuk pengembangan individualitas dan kepribadian siswa.Teknologi
- Pedagogik aktivitas kognitif, yang berisi metode yang efektif motivasi aktivitas pendidikan, penggunaan mekanisme untuk pengembangan dan stimulasi kemampuan kognitif. teknologi
- kegiatan diagnostik dan prognostik, berdasarkan pengembangan kemampuan analisis guru, kemampuan untuk menggunakan alat diagnostik untuk perencanaan dan peramalan kerja pedagogis.
- inovasi teknologi Pedagogical, untuk mengembangkan program-program baru, pendekatan baru dalam pendidikan, menciptakan kondisi untuk kreativitas pedagogis.Organisasi
- Teknologi urusan pendidikan untuk membantu setiap anak menyadari potensi pribadi maksimal dalam proses pembangunan.
Jenis struktur teknologi pendidikan:
- teknologi Remedial yang secara konsisten mencerminkan tujuan rencana pengajaran.Seluruh proses ini dibagi menjadi tahapan yang secara konsisten diterapkan dalam pekerjaan guru.Setiap tahap memiliki kerangka waktu yang memungkinkan Anda untuk menjadwalkan waktu untuk mencapai hasil yang diinginkan.
- teknologi formatif, di mana semua tahap, kondisi atau metode yang digunakan di luar urutan waktu yang ketat.
- mengembangkan teknologi pedagogis yang merupakan bagian dari proses yang lebih besar dan memiliki hasil akhir.Misalnya, dalam pra-sekolah pelatihan literasi berlangsung dalam mengajar anak-anak suara dan belajar huruf yang tepat diwujudkan hanya di sekolah dasar.Teknologi
Pedagogik untuk cakupan lembaga pendidikan dapat dibagi menjadi meta, teknologi makro, mezotehnologii dan mikro.Meta-konversi dapat mencakup sistem pendidikan secara keseluruhan, sedangkan teknologi organisasi lokakarya atau tutorial di sebuah sekolah terpisah pengembangan mikrotehnologicheskim.Teknologi sektor pendidikan swasta berhubungan dengan makro-teknologi, dan mereka yang ditujukan untuk transformasi sekolah individu atau tingkat pendidikan (SD, tingkat menengah) sekolah - untuk mezotehnologiyam.Teknologi
Pedagogical memungkinkan guru untuk melakukan kegiatan yang lebih terorganisir dan dapat diprediksi, mendapatkan hasil yang baik dalam proses belajar anak-anak di berbagai tingkat perkembangan.
