diterima secara universal definisi "kecerdasan sosial" mungkin tidak ada.Lebih tepatnya, ada begitu banyak interpretasi dari itu digunakan oleh psikolog dari sekolah yang berbeda.Konsep itu sendiri relatif baru, istilah ini pertama kali diperkenalkan pada penggunaan psikologis pada tahun 1920 oleh psikolog Amerika dengan nama Thorndike, yang di bawah kecerdasan sosial mengacu pada kemampuan individu untuk memahami dan visi hubungan.
Pada tahun 1994, sekelompok psikolog Amerika terkemuka berusaha untuk merumuskan kriteria dasar untuk suatu hal yang besar seperti intelijen.Dalil-dalil dasar definisi ini adalah:
- Dengan kecerdasan yang dimaksud kapasitas mental keseluruhan orang, dinyatakan dalam kemampuan untuk menyelesaikan tugas-tugas dan beradaptasi dengan lingkungan, berpikir logis, dan belajar dengan cepat dari pengalaman.
- Pembentukan keturunan nya memiliki peran yang lebih signifikan daripada lingkungan.
- Intelijen tidak sama sepanjang hidup.Dia mungkin mengembangkan sebagian stabil pada masa remaja dan dewasa awal.Dalam perkembangan kognitif manusia dewasa, biasanya mencapai tingkat tertentu dan kemudian mengalami sedikit perubahan.
- kecerdasan diukur dengan tes.Tes IQ yang dirancang dengan mempertimbangkan pengaruh usia, pendidikan, faktor bahasa, dan penilaian yang cukup akurat dari skala perkembangan intelektual.Namun, mereka tidak kultural, t. E. Mampu memberikan penilaian obyektif tes kecerdasan dari kelompok-kelompok sosial yang berbeda dan strata masyarakat.
Jenis kecerdasan, menurut konsep "multi-kecerdasan" Mr. Gardner mungkin berbeda (ada tujuh).Ini jenis kecerdasan logis-matematis, verbal-linguistik, visual-spasial.Serta musik dan berirama, tubuh-motor, intrapersonal dan interpersonal.Intelijen
Sosial sebagai sebuah konsep berdasarkan spesies intra dan interpersonal dan melibatkan pengembangan keterampilan komunikasi, kemampuan untuk menjalin kontak dan membangun hubungan, t. E. ciri perkembangan lingkungan sosial individu.Konsep dasar yang ketiga adalah kecerdasan emosional, t. E. Kemampuan untuk memahami dan benar menafsirkan perasaan orang lain mereka sendiri dan dan untuk memprediksi perkembangan hubungan dan tindakan orang lain.
Teori lain (menurut konsep psikolog Inggris Eysenck GY) intelijen dapat diklasifikasikan sebagai biologi, sosial dan psikometri.Selain itu, berbeda dengan biologi (ditentukan secara genetik), kecerdasan sosial, menurut para ilmuwan, itu adalah hasil dari interaksi antara manusia dan lingkungan, dan terbentuk dalam proses memperoleh pengalaman.
Saat diakui sebagai klasifikasi yang paling lengkap J. Guildford enam komponen.Ini adalah kemampuan untuk membedakan dan benar menafsirkan pesan verbal dan nonverbal, membangun pola umum untuk berbagai jenis perilaku, hubungan antara aspek-aspek tertentu dari informasi menangkap logika situasi pada umumnya, dan untuk benar menafsirkan perilaku orang dalam konteks yang berbeda, serta untuk meramalkan konsekuensi dari mereka sendiri dan tindakan orang lain.Kecerdasan sosial
By R. Selmani dalam perkembangannya berjalan melalui lima tahap, yang masing-masing ditandai dengan tingkat baru pengetahuan diri, lingkungan mereka, teman-teman mereka dan orang tua.
nol (pre-sosial) tahap dalam perilaku anak didominasi oleh egosentrisme.Anak tidak mampu membedakan diri dari dunia luar, untuk berbagi perasaan dan pikiran mereka, dan lain-lain.
Pada tahap pertama (sosial) datang kesadaran dirinya sebagai individu dan terpisah dari orang lain.Pada tahap kedua ada kapasitas untuk refleksi.Anak sudah mampu memahami orang lain dan sudut pandangnya.Tahap ketiga (biasanya 10-12 tahun) ditandai dengan pembentukan identitas diri, membangun tempat dalam struktur hubungan.
tahap keempat datang pemahaman mendalam dan ambiguitas hubungan manusia, teka-teki kesadaran individu dan adanya beberapa tingkat interaksi, sehingga membentuk keterampilan perilaku yang matang.
