Untuk menjawab pertanyaan mengapa dan bagaimana pengembangan terjadi, itu pertama-tama harus menjawab pertanyaan dari apa yang kita maksud dengan pembangunan per se.Dalam penggunaan biasa dari kata di sini, tentu saja, identik dengan kesempurnaan, tetapi dalam konteks ilmiah, konten lebih makna.Sebagai contoh, kita berkata: "proses degradasi berkembang."Apa yang kita maksud dengan ini?Apa yang kita katakan?Tentu, seperti perbaikan tidak bisa disebut.Oleh karena itu, pertimbangan proses pembangunan manusia, membutuhkan beberapa klarifikasi awal.
tinggal di salah satu kondisi ini, yang dengan sendirinya merupakan salah satu teori, atau lebih tepatnya - meta-teori, memperlakukan orang sebagai bahan subjek dan sifat spiritual dari alam semesta.Hari ini masalah ini adalah subjek penelitian Scientology, karena fakta bahwa tidak ada ilmu pengetahuan modern tunggal tidak dapat memberikan jawaban lengkap atas pertanyaan-pertanyaan dari evolusi manusia.
Jika kita membatasi ruang lingkup pertimbangan masalah tujuan tradisional, sosiologis dan psikologis lapangan, harus diingat bahwa dalam hal ini, kita akan berurusan dengan analisis sesuatu (individu, dalam hal ini), awalnya ada di beberapakeadaan awal.
Sampai saat ini, teori yang paling populer dari pengembangan kepribadian (atau sudut pandang konseptual, meringkas beberapa teori), yang sangat kontroversial dan, apalagi, belum cukup berkembang.Ini belum berkembang karena fakta bahwa mereka semua, menurut salah satu peneliti yang paling menonjol dari masalah ini, Maslow, "tingkat yang lebih tinggi dari abstraksi."
Kami menelepon dan melihat beberapa dari mereka.
teori psikoseksual dari pembangunan manusia (Freud), sebagai faktor dominan yang menentukan pengembangan pribadi, menyoroti seperti keinginan, kisaran emosional perilaku seks-peran dan karakteristik individu.Pada saat yang sama Freud dan para pengikutnya adalah lima tahap dasar perkembangan individu.
Dalam teori seperti pengembangan kepribadian analisis psikososial, penulis (E.Erikson, El'konin), berbeda dengan Freud, perkembangan dominan melihat aspek sosial.Faktor dominan dalam proses ini adalah aspek sosial, sejarah dan budaya dan spiritual.Jadi, menurut Erikson, setiap tahap perkembangan manusia berhubungan dengan mengatasi konflik yang spesifik, sifat yang tergantung pada usia, penyebab eksternal, dan banyak alasan lainnya.Misalnya, konflik sekolah, sebagai suatu peraturan, sering dikurangi untuk mengatasi kontradiksi yang timbul antara rasa remaja rendah diri dan kerja keras, pemahaman tentang prinsip-prinsip kebebasan dan kurangnya pemahaman tentang peran kriteria moral perilaku, membatasi kebebasan ini, dll
Dalam teori, pengembangan kepribadian dari psikolog Perancis dan pendidik Jean Piaget kriteria utama yang terkenal ditentukan oleh perkembangan intelektual, lingkup kognitif, dan karena itu konsep Piaget bernama kognitif.Menonjol tertentu teori ini diperoleh selama perdebatan ilmiah dengan pedologi Soviet terkemuka Vygotsky.Subyek diskusi adalah masalah pembangunan primer dan sekunder dan pendidikan.Menurut Piaget, setiap instar berisi batas persyaratan tertentu dari kapasitas kognitif manusia.
sama Vygotsky dan para pengikutnya - PPBlonsky dan ANLeontiev - dalam kerangka teori aktivitas pengembangan kepribadian berpendapat bahwa batas praktis diatasi dengan bantuan faktor eksternal, yang dapat melayani terutama pendidikan dan pelatihan.
L. Kohlberg, berdasarkan pandangan Piaget, mengembangkan teori pembangunan, di mana kriteria utama adalah indikator yang bersifat moral.Ini berpendapat bahwa antara intelektual dan moral, ada hubungan langsung.Dalam hal ini, berdiri predkonventsionalny dan tahap postconventional pengembangan individu, yang, menurut perwakilan dari ajaran, melengkapi 25 tahun.
behavioris, atau doktrin perilaku (L. Kohlberg), meneliti perkembangan orang sebagai proses permanen meningkatkan dan memperluas set perannya, yang dicapai dengan pendidikan.
teori humanistik (Rogers, Maslow) menganggap manusia sebagai tujuan itu sendiri kemanusiaan secara keseluruhan.Dalam pandangan mereka, sangat sulit untuk membangun setiap pola dalam dinamika seperti fenomena yang kompleks, yang merupakan orang, kepribadian.Jadi dia (laki-laki) adalah-mandiri, mengembangkan menurut hukum sendiri penciptaan, logika yang seharusnya tidak mengganggu sama sekali, hanya untuk beradaptasi dengan itu.
Hari ini belum mengembangkan pandangan umum dari masalah pengembangan kepribadian.Selain itu, pemahaman tentang kemungkinan dan kemampuan seseorang berubah dengan cepat, dan karena itu berubah dan pemahaman proses ini.Teori-teori ini hanya mempertimbangkan aspek-aspek tertentu dari pengembangan pribadi.
