mencapai tingkat perkembangan peradaban itu memerlukan menemukan paradigma pendidikan yang memadai yang dapat memberikan tidak hanya transfer pengetahuan, tetapi untuk membuat seorang pria siap persepsi dunia yang cepat berubah, dan mampu secara efektif beradaptasi dengan perubahan ini.Karena itu, ketika menghasilkan ide-ide baru di bidang pembangunan sistem pendidikan ini penting tidak hanya untuk membuat teknologi pendidikan modern, tetapi juga mencakup isi metode pelatihan psikologi sosial yang aktif.Meningkatkan proses pembelajaran yang terjadi dalam prioritas sosial berubah dan nilai-nilai perlu mengaktifkan transisi ke yayasan psikologis dan pedagogis modern pembelajaran.Pertimbangan bahwa kecenderungan sosio-psikologis semakin diakui sebagai kebutuhan obyektif untuk mencapai perbaikan kualitas pendidikan.Teknologi sebenarnya pendidikan dalam mendukung sistem pendidikan beberapa template untuk membangun proses pembelajaran yang efektif.Metode
pelatihan psikologis aktif sosial sendiri, di alam penting mereka secara fundamental mengubah strategi pembelajaran dapat membentuk lulusan tersebut yang akan menjadi karakteristik utama dari mobilitas dan kompetensi.Dengan demikian organisasi pelatihan, seperti perguruan tinggi, penekanan pada pengembangan mata pelajaran dan disiplin secara alami ditransfer ke kebutuhan motivasi siswa dan metode yang dibahas adalah alat untuk mencapai kompetensi profesional.Pendidikan dalam hal ini memungkinkan Anda untuk menggunakan semua siswa potensi pribadi untuk memobilisasi motif dan kepentingan tersembunyi.
penggunaan berbagai metode pengajaran yang inovatif secara umum, bukanlah hal baru dalam pedagogi tersebut.Penelitian fenomena psiko-pedagogis diberikan banyak perhatian para ahli teori.Namun, sebagai suatu peraturan, pertanyaannya dianggap bukan sebagai tugas yang kompleks, tetapi sebagai terpisah - masalah masalah pedagogis dan psikologis.Pendekatan modern adalah untuk organik "cocok" ke dalam proses pendidikan sebagai aspek pedagogis dan psikologis pembelajaran.
di didaktik modern yang akumulasi gudang besar metode yang efektif dan terbukti menyusun dalam totalitas mereka yayasan didaktik dan psikologis pembelajaran yang telah berhasil diterapkan di berbagai bidang kegiatan pendidikan.Sebagai aturan, klasifikasi dan identifikasi indikator tingkat aktivitas siswa dalam proses pembelajaran mereka.Atas dasar indikator ini, fitur klasifikasi dasar berikut:
¾ sumber pengetahuan;
¾ metode pengajaran yang digunakan dalam logika;
¾ jenis dominan pelatihan;
¾ dicapai dan tingkat proyeksi motivasi kognitif;
¾ parameter problematis mempelajari materi;
¾ tugas didaktik dilakukan dalam paradigma pendidikan tertentu;
¾ jenis dan metode pengajaran.
Meskipun kelimpahan ini pendekatan untuk membangun model klasifikasi metode pengajaran, metode pelatihan psikologi sosial yang aktif di salah satu dari mereka yang dianggap paling efektif.
Penilaian dari pentingnya metode ini didasarkan pada kenyataan bahwa mereka dapat digunakan di hampir setiap tahap proses pendidikan, apakah penguasaan utama dari ide awal pada subjek, dan berakhir dengan kontrol pembentukan kompetensi profesional.Karena penggunaan setiap metode dalam proses pendidikan tidak dapat bertindak sebagai tujuan itu sendiri, adalah mungkin untuk menggunakan aktif diakui sebagai universal dan variabilitas dan efisiensi.
