fitur utama dari metode dan teknik pelatihan
Salah satu fitur utama dari proses pendidikan adalah kegiatan dua arah, yang dimanifestasikan oleh guru dan siswa.Perkembangan proses ini dalam banyak hal dipengaruhi teknik dan metode pelatihan .
Metode tersebut interaksi dan pelatihan siswa, yang bertujuan untuk solusi bersama masalah pendidikan, disebut metode mengajar.Penerimaan adalah salah satu aspek individu metode atau salah satu komponennya.Oleh karena itu teknik dan pelatihan metode yang dalam interaksi konstan, mempengaruhi satu sama lain.Sebagai contoh, kita dapat mempertimbangkan metode karya siswa dengan literatur pendidikan.Ini menyediakan untuk aplikasi teknik seperti catatan, menyusun abstrak, rencana dan kamus khusus, kutipan, menulis ulasan.
tentang bagaimana teknik dan metode pelatihan mungkin memiliki gangguan, dibuktikan oleh fakta bahwa metode termasuk metode terpisah.Sebagai contoh, pembangunan model skema merupakan bagian dari metode bekerja dengan literatur pendidikan dan pada saat yang sama merupakan bagian integral dari materi guru ketika siswa ditempatkan di depan tugas untuk membuat ringkasan dari dukungan berdasarkan pada materi baru yang diteliti.
Dalam beberapa kasus, cara belajar bisa bertindak sesuatu seperti metode terpisah, bagaimana welcome.Untuk penjelasan materi adalah metode pengajaran, tetapi jika dalam proses menganalisis kesalahan atau guru kerja praktek terpaksa penjelasan, itu adalah teknik yang terdiri dari metode kerja praktek.
Namun, teknik dan metode pelatihan kadang-kadang dapat digunakan secara bergantian.Misalnya, jika selama pelajaran, guru menggunakan metode pengiriman bahan baru dan mengacu pada gambar, diagram, gambar dalam buku untuk kejelasan yang lebih besar dan penyerapan yang lebih baik dari dipelajari, maka akan diterima.Namun, jika selama pendudukan metode bekerja dengan literatur pendidikan, dan guru perlu memberikan penjelasan dari setiap konsep tertentu atau jangka, seperti metode harus bertindak sebagai penerimaan tambahan.
demikian, metode yang digunakan selama pelatihan terdiri dari dua jenis metode - mengajar dan belajar.
Jenis metode pedagogis dalam pelatihan
Semua bentuk modern pendidikan yang bertujuan untuk melihat meningkatnya minat dalam aktivitas kognitif dan pelatihan, dan itu akan memberikan kontribusi untuk proses pendidikan lebih efisien dan efektif.Oleh karena itu, metode pengajaran pelatihan utama meliputi:
- kebebasan memilih (dalam setiap kegiatan belajar siswa ada hak pilihan);
- terbuka (tidak hanya mengajar, tetapi untuk menempatkan sebelum murid masalah yang solusinya adalah di luar lingkup dari bahan yang diteliti);
- kegiatan (termasuk penerapan pengetahuan dalam praktek);
- produktivitas yang tinggi (harus memaksimalkan penggunaan pengetahuan, kesempatan untuk belajar, dengan mempertimbangkan kepentingan mereka);
- umpan balik (harus disimpan di bawah kontrol dari proses belajar, menggunakan teknik umpan balik).
spesifik metode pengajaran modern pelatihan («mosaik masalah", "surat edaran" strategi "berpikir topi", "pertanyaan -. Tebal dan tipis," "estimasi jendela" dan lain-lain) Tambahkan variasi untuk mengadakan kelas, meningkatkan minat siswa untuk subjek penelitian, meningkatkan kualitas proses pendidikan.
Metode dan teknik yang digunakan dalam mengajar anak-anak prasekolah pengembangan
anak adalah karena aktivitasnya.Prinsip dasar dari program pendidikan anak usia prasekolah diimplementasikan di dalam kelas melalui metode dan teknik mengajar anak-anak prasekolah .
Berdasarkan metode tersebut, dalam hal ini harus dianggap sarana pengaruh atau transfer pengetahuan.Metode dilaksanakan melalui berbagai metode tertentu aplikasi.Oleh karena itu metode dan teknik mengajar anak-anak prasekolah praktis, visual, verbal dan bermain.
Untuk keprihatinan praktis, misalnya, pelaksanaan perintah, berbagai latihan, pendidik kerja bersama dan anak-anak.
metode Visual meliputi pengamatan benda hidup, fenomena alam, hampir dewasa, lihat tutorial, model demonstrasi, penggunaan bayangan teater dan wayang dan di bawah.Di antara teknik dalam metode ini dapat digunakan penjelasan tentang apa yang ia lihat (mendengar), pengaturan anak-anak dan langkah-langkah aktif untuk melaksanakannya, pertanyaan membaca dramatis, melakukan tindakan dalam permainan, dan lain-lain.
Verbal termasuk membaca, bercerita, diskusi, dramatisasi, deskripsi gambar.Metode permainan
menyediakan mobile, game pendidikan, menyenangkan, pementasan.
penggunaan metode dan teknik memungkinkan kami untuk memberikan pengaruh pedagogis pada pembentukan keterampilan pada anak-anak prasekolah dari berbagai kegiatan.
