Pendidikan - proses yang sulit untuk reproduksi manusia, sesuai dengan tingkat perkembangan masyarakat.Proses pembelajaran dilakukan oleh orang-orang yang terlatih khusus, yang ditujukan untuk pengembangan seluruh pribadi dengan mengirim dia bagian dari pengalaman generasi dan keterampilan, kemampuan, ide-ide filosofis dan hal-hal lain.Proses ini harus terorganisir dengan baik.Oleh karena itu membedakan berbagai bentuk organisasi pelatihan dalam pedagogi, oleh yang dimaksudkan interaksi antara guru dan siswa untuk menumbuhkan kedua.Setiap bentuk memiliki sejumlah karakteristik:
- jumlah siswa,
- tempat,
- waktu,
- urutan.
Isolasi berbagai bentuk pelatihan didasarkan pada kemungkinan kontak langsung dan tidak langsung dengan guru siswa.Contoh organisasi pelatihan di mana langsung kontak - pelajaran biasa.Dalam hal ini, proses dapat digunakan dari 20 sampai 30 orang secara bersamaan.Dengan bentuk ini viarnoy guru memberikan informasi dan segera dapat memeriksa pemahamannya bahwa perlu untuk memperjelas kesulitan yang dihadapi dalam memahami dan koreksi berikutnya mereka.Ketika mempertimbangkan sejumlah besar peserta dalam transmisi informasi guru tidak bisa memperhatikan semua itu adalah alasan utama untuk berat jenis yang rendah dalam praktek.Bentuk
Kelompok organisasi pembelajaran - komunikasi frontal dan sectional antara siswa dan guru.Bentuk depan melibatkan komunikasi antara kelas dan guru dan pemimpin tim mengasumsikan bahwa tim di mana jumlah peserta berkurang menjadi 7 orang.Selain tim pulih pemimpin, serta kesempatan untuk mendiskusikan topik di manajemen dan menyuarakan pendapat mereka.Bentuk kolektif
organisasi pembelajaran melibatkan guru berkomunikasi dengan setiap siswa berpasangan dilepas, kombinasi dialog atau pasangan dinamis.
Obscheklassnye, kelompok dan bentuk kolektif organisasi pelatihan yang berkaitan dengan komunikasi langsung antara siswa dan guru.Berbeda dengan mereka ada komunikasi tidak langsung, di mana organisasi dilakukan siswa bekerja independen dengan buku teks, manual, dan sastra Reshebnik lain selama pelajaran atau di rumah.
bentuk umum dari organisasi pelatihan dalam pedagogi adalah kunci ketika memilih bentuk organisasi tertentu.Pelajaran adalah bentuk utama dari pendidikan, dan berbagai bentuk yang tradisional.
porsi untuk organisasi bentuk dan pendidikan ekstrakurikuler tidak statis dan terus berkembang di bawah pengaruh tuntutan masyarakat.Secara historis berkembang sedemikian rupa bahwa bentuk individu pendidikan mulai pergi ke kelompok, kelompok itu diselenggarakan pada transisi ke sistem untuk melanjutkan dalam waktu kita - organisasi individu proses pendidikan untuk setiap siswa pada sistem, yang dirancang khusus untuk dia.Hanya pada Abad Pertengahan ada semacam pelajaran, yang berbeda kelompok besar maupun kecil siswa.
Pada saat yang sama porsi untuk membentuk organisasi dan pelatihan ekstrakurikuler yang bertujuan untuk mengajar siswa untuk diri pendidikan, serta pada pengembangan hubungan interpersonal dalam kelas, dan pembentukan pemerintah dalam tim.Sebuah bagian yang sangat penting dari guru adalah kemampuan untuk mengubah peran dalam organisasi proses pembelajaran.Siswa dapat mengajar orang lain keterampilan dan pengetahuan yang diperoleh.Hal ini diperlukan untuk meningkatkan aktivitasnya dalam proses pembelajaran seperti untuk pelatihan orang lain, ia harus lebih ilmiah dalam isu tertentu, yang akan membutuhkan konstan memperbarui basis informasi.Proses pendidikan
tidak dapat berlangsung dengan penggunaan bentuk-bentuk khusus dari pelatihan.Teamwork dan kelompok bentuk harus terus-menerus berinteraksi satu sama lain untuk memastikan kondisi yang paling menguntungkan.
