bawah proses pembelajaran dimaksudkan guru kontak dan siswa, diwujudkan dalam interaksi mengubah bermakna dan konsisten, di mana memecahkan masalah pendidikan, pendidikan dan pembangunan secara keseluruhan.Dalam istilah sederhana, ini adalah melalui proses ini bahwa orang dapat tumbuh dan berkembang, untuk berhasil, untuk mengambil kekuasaan atas kelemahan mereka, untuk menerjemahkan menjadi kenyataan keinginan dan impian.Fungsi
fungsi proses belajar
dari proses belajar yang cukup beragam, namun di antara mereka adalah tiga yang paling penting, yaitu fungsi pendidikan, pendidikan dan pengembangan.
didaktik modern (ilmu mengajar) menarik perhatian pada fakta bahwa semua tugas dan fungsi dari proses belajar tidak dapat dikurangi hanya untuk pengembangan keterampilan, kemampuan dan pengetahuan.Proses pendidikan harus memberikan dampak yang luas pada individu, meskipun fakta bahwa fungsi pendidikan yang lebih spesifik untuk proses ini.Perhatikan bahwa fungsi-fungsi ini dari proses pembelajaran tidak memiliki batas yang tegas antara mereka.Misalnya, formulir dapat berarti tidak hanya asimilasi pengetahuan teoritis dan faktual, tetapi juga pembentukan keterampilan belajar umum.Pada saat yang sama keterampilan belajar umum sering dikaitkan dengan perkembangan individu.
Apa fungsi dari proses pembentukan di atas?
fungsi pendidikan - adalah pembentukan keterampilan khusus dan pengetahuan, pengembangan ilmu pengetahuan.Pengetahuan ilmiah - ini adalah fakta, hukum, teori, konsep, pola, gambar umum dari dunia.Di bawah kemampuan khusus dan keterampilan berarti keterampilan praktis yang unik untuk bidang ilmu pengetahuan dan pembelajaran proses.Misalnya, dalam fisika itu akan memecahkan masalah, melakukan penelitian dan pekerjaan laboratorium.Selain semua di atas, selama proses pelatihan siswa menguasai keterampilan ilmiah umum dan kemampuan yang relevan dengan semua mata pelajaran, misalnya, mungkin keterampilan dengan sebuah buku atau keterampilan menulis dan membaca.
fungsi pendidikan - pembentukan outlook siswa, keyakinan, moral, estetika, ide-ide dan sikap manusia dan etika, mode perilaku dan aktivitas dalam masyarakat, hubungan dengan orang tersebut, dll
fungsi Developmental - di sini adalah karena langkah-langkah khusus yang tidak hanya akan memberikan kontribusi pada pembentukan keterampilan khusus dan pengetahuan, tetapi juga pengembangan keseluruhan siswa.Perlu dicatat bahwa pelatihan itu sendiri berkembang, namun, mengembangkan kualitas dan berbagai metode pelatihan agak berkurang, karena kurangnya orientasi ke konten tersebut.Prinsip
dan hukum dari proses belajar
Hukum titik proses pembelajaran untuk koneksi signifikan dan diperlukan antara hasil dan persyaratan dan prinsip-prinsip yang timbul dari mereka, menentukan strategi utama untuk mengatasi tujuan pembelajaran.Ada pola eksternal dan internal pembelajaran.Di bawah ketergantungan eksternal pelatihan yang dimaksud dengan kondisi sosial dan proses (situasi politik dan sosial-ekonomi, tingkat budaya, dll).Hukum domestik - adalah komunikasi antara komponen yang mengatur proses pembelajaran (misalnya, antara siswa, guru dan bahan ajar akal, antara metode, bentuk dan sarana pendidikan).Prinsip
dari proses pembelajaran terbentuk atas dasar hukum.Mereka adalah istilah yang paling umum yang menentukan persyaratan bagi organisasi, konten, pelaksanaan dan pengelolaan proses pembelajaran.Misalnya, seperti adalah prinsip hubungan antara teori dan praktek, kemandirian dan aktivitas siswa, prinsip kebangsaan sebagai referensi untuk sejarah dan tradisi generasi sebelumnya, dll
