ketentuan utama dari pelatihan modular
Teknologi pelatihan modular mulai berkembang di tahun enam puluhan abad lalu dan awalnya ditemukan penerapannya di negara-negara Barat.
esensi dari pelatihan ini adalah untuk: mengajarkan petunjuk dipandu diri atau guru bekerja dengan modul dan mencapai tujuan yang ditetapkan untuk belajar dalam kegiatan kognitif dan akademik.Modul
terdiri dari rencana tindakan yang bertujuan untuk mencapai tujuan dari suatu informasi dan panduan metodologis untuk membantu mencapai tujuan pengajaran.Sehubungan dengan modul ini bertindak sebagai sarana pelatihan modular.Perlu dicatat bahwa teknologi modular sekolah mengatur sendiri tugas-tugas berikut:
- kecepatan kerja bagi siswa untuk menjadi nyaman, sehingga Anda harus memperhitungkan kapasitas dan kemampuan;
- konten pembelajaran harus fleksibel;
- jenis dan bentuk pekerjaan harus diintegrasikan;
- tugas utama - pembentukan kemampuan peserta untuk mendidik diri kita sendiri, yang akan mencapai hasil akhir.
menganalisis teori dan praktek semacam ini studi, para ilmuwan menyimpulkan bahwa teknologi pelatihan modular harus didasarkan pada prinsip-prinsip metodologis seperti: personal, sistem dan pendekatan aktivitas.
Modular Pelatihan dan prinsip-prinsip
modul - semacam kurikulum, pelatihan tempo inheren individual dan kegiatan kognitif, metode pengajaran, tingkat siswa wirausaha.Oleh karena itu teknologi dari pelatihan modular memungkinkan siswa dengan tingkat tertentu otonomi untuk mengeksplorasi diusulkan program individual nya.Pelatihan
Modular dari sistem pelatihan lainnya memiliki pilihan seperti konten dan tujuan, metode dan bentuk, cara gotong royong dari guru dan murid-muridnya.Pilihan ini memungkinkan Anda untuk menentukan prinsip-prinsip pelatihan modular .
sebuah obschedidakticheskie pelatihan modular merupakan prinsip yang berhubungan erat dengan prinsip-prinsip yang spesifik untuk jenis pembelajaran.Ide terkemuka, aturan dasar yang mengatur kegiatan peserta dalam proses pendidikan harus menjadi prinsip modular mengajar .Mempertimbangkan isi dan esensi dasar.
metode, isi dan bentuk pelatihan modular mempertimbangkan prinsip modularitas.Menurutnya pelatihan berdasarkan pada prinsip asosiasi materi dalam unit modul, yang bekerja dapat mencapai tujuan pengajaran yang ditetapkan oleh guru.Materi pelatihan di unit modular dibagi menjadi elemen yang terpisah dari mengajar.
Selain itu, teknologi dari pelatihan modular menyediakan prinsip dinamis, menurut yang menjadi mungkin untuk menambahkan, memodifikasi dan mengembangkan materi pelatihan.Prinsip
, di mana isi pelatihan dialokasikan elemen yang terpisah, yang memungkinkan setiap modul dalam materi belajar dianggap sebagai satu sistem terpadu.
Berkat fleksibilitas dari program pembangunan dan modul, isi pengajaran dan cara asimilasi yang disesuaikan dengan kebutuhan individu siswa.
dalam kaitannya dengan teknologi prinsip didaktik lain pelatihan modular menetapkan prinsip yang menyiratkan efektivitas dan efisiensi pengetahuan dan pengetahuan sistem.Belajar, siswa memperoleh pengetahuan dan keterampilan dalam rangka kerja independen untuk memecahkan masalah, sambil menerapkan pengetahuan dalam praktek, menunjukkan kecerdikan dan inisiatif.
Menurut prinsip perspektif informasi untuk mengelola proses pendidikan ini diperlukan agar siswa mampu memahami dan mewujudkan tujuan yang ditetapkan sebelum pelatihan.
prinsip metodologis konsultasi keanekaragaman menyediakan guru profesional dan tingkat tinggi kesiapan siswa untuk aktivitas kognitif.
Demikian juga teknologi sekolah pelatihan modular mencakup prinsip paritas.Hal ini membutuhkan memastikan hubungan dekat dan kerja sama yang bermanfaat antara guru dan murid-muridnya dalam proses pendidikan.
pelatihan modular dalam interaksi konstan dan, pada saat yang sama, mereka terkait dengan prinsip-prinsip didaktik umum.
