dunia modern secara radikal berbeda dari yang kita semua tahu sudah beberapa sepuluh tahun yang lalu.Baru-baru ini, tampaknya sangat tidak mungkin bahwa sekarang mengelilingi kita di setiap kesempatan.Dan teknologi audiovisual baru dalam mengajar sekolah menengah dan tinggi.Sistem pendidikan
pada intinya selalu lebih konservatif.Anehnya, tetapi guru yang berpengalaman tua sering menentang pengenalan ke dalam proses pendidikan teknologi baru.Dipandu oleh pengalaman, guru konservatif dari sekolah tua mencapai hasil tersebut, bahwa para pendukung muda metode baru bahkan tidak bermimpi.
Jadi, teknologi baru sendiri benar-benar tidak berarti apa-apa?Memang, di tempat pertama dalam proses pedagogis - belum bakat guru dan kekayaan pengalamannya.Namun teknologi dan pelatihan audio visual tidak dapat diabaikan, serta perkembangan baru lainnya dalam proses jobrazovatelnom.
Sekarang sulit untuk membayangkan bahwa sampai saat ini asisten guru hanya peta dan berbagai poster bertema pada mata pelajaran bangga disebut "alat bantu visual".Dan jika manfaat tersebut guru sendiri lakukan dalam pelajaran gratis dan waktu notebook tes, dan bahkan dengan para murid pada kegiatan ekstra kurikuler, pengalaman guru merangkum dan belajar pengikutnya.
populer adalah sarana agitasi visual film jenis proyektor "anak sekolah" dan "Ukraina" dengan cara yang dalam siswa sekolah khusus gelap menunjukkan film non-fiksi geografi atau film pendidikan fisika, menunjukkan melakukan berbagai eksperimen untuk mengidentifikasi pola-pola tertentu.Dengan demikian proyeksi film yang atau tampilan slide sudah dapat didefinisikan sebagai yang pertama audio visual alat belajar, meskipun dengan beberapa syarat.Pemain reguler dengan catatan vinil hitam besar juga dapat dikaitkan dengan yang pertama Audiovisual.
Yang benar-benar dapat memberikan teknologi audiovisual pendidikan baru dalam proses pendidikan modern?Fakta bahwa teknologi media modern, berbeda dengan yang lama tape recorder konvensional dan pemain memungkinkan siswa dan guru hampir pergi ke tingkat komunikatif sekali baru, yaitu mengirimkan atau menyerap pengetahuan baru sudah pada tingkat Media - pada waktu yang sama untuk memahami dan, karena itu, untuk mempelajari materi barujauh lebih mudah dan lebih cepat.
Memang, itu adalah satu hal - untuk mendengarkan dan mengambil catatan dari kuliah guru, dan cukup lain - untuk berpartisipasi dalam penciptaan kuliah yang sama secara real-time bersama dengan siswa lain mempengaruhi jalannya peristiwa di papan tulis interaktif.Selain itu, metode pengajaran audio visual interaktif canggih tidak hanya memungkinkan siswa untuk mengejar tidur di kuliah setelah malam hujan badai diadakan karena permintaan dari partisipasi siswa langsung dan aktif dalam proses pembelajaran.Selain itu, pengalaman menunjukkan bahwa studi tersebut siswa yang sangat menarik dan mereka bersedia untuk mengunjungi mereka - persentase non-kehadiran sangat rendah.
Sekarang kita dapat berbicara tentang arah baru dalam pendidikan, yang disebut pembelajaran jarak jauh.Apa itu dan ketika berlaku?Bukan rahasia bahwa orang-orang penyandang cacat tidak hanya kemampuan untuk sepenuhnya bergerak dalam ruang terbatas.Mereka terbatas dalam hal mendapatkan pendidikan yang layak.Hal yang sama dapat dikatakan tentang orang-orang yang tinggal di daerah pedesaan dan memiliki untuk beberapa alasan, tidak dapat meninggalkan untuk pelatihan di kota-kota besar negara.
sini datang untuk membantu itu adalah teknologi pembelajaran jarak jauh, yang memungkinkan Dengan Tutor jarak jauh menggunakan sarana komunikasi yang kuat seperti Skype.Dalam hal ini, juga, menggunakan teknologi audio visual modern dan metode pengajaran interaktif lainnya.
Namun mendapatkan pendidikan yang layak ini di negara kita hanya akan mungkin bila siswa dan murid tidak akan lagi "dilatih" dan kembali menjadi mahasiswa, yaitu, peserta aktif dalam proses pendidikan.
