realitas pedagogis membutuhkan studi konstan.Sulit untuk melebih-lebihkan pentingnya pedagogi bagi masyarakat modern.Ini adalah ilmu yang berhubungan dengan pendidikan dan pelatihan generasi mendatang yang akan mengarahkan anggota masyarakat, mereka yang akan berpartisipasi dalam pemerintahan negara, dllOleh karena itu, penting untuk menemukan metode yang efektif mengajar.
Seperti dalam setiap ilmu pengetahuan, pedagogi, terus dilakukan penelitian yang meliputi eksperimen, observasi, dllTujuan mereka adalah untuk memperoleh pengetahuan baru, konfirmasi atau sanggahan dari teori.Termasuk penelitian bahwa metode penelitian baru dalam pedagogi.
Mendapatkan pengetahuan tentang realitas pedagogis selalu tunduk pada aturan-aturan tertentu.Seringkali aturan ini berkembang dari waktu ke waktu, mereka membutuhkan kerja keras banyak guru terkenal.Tapi sejak itu, mereka telah menjadi dibagi menjadi beberapa kelompok utama.Metode Pemisahan
untuk kelompok utama
Ada beberapa kelompok besar yang berbagi metode penelitian dalam pedagogi.Semua dari mereka dimaksudkan untuk mengetahui realitas objektif.Setiap ilmu beroperasi metode sendiri penelitian, mereka membantu untuk menghasilkan pengetahuan baru dan bergerak maju.Dalam mengajar, ada juga metode seperti itu, tapi mereka diklasifikasikan berbeda.
Kelompok pertama meliputi metode pedagogis tradisional penelitian dalam pedagogi.Sesuai namanya, di sini adalah semua metode yang telah berkenalan untuk waktu yang lama dan yang telah pindah ke ilmu pengetahuan modern diwariskan.Beberapa metode ini dapat total ratusan tahun, dan periode terjadinya mereka mungkin berhubungan dengan zaman Plato, Comenius atau Pestelotstsi.
Apa metode penelitian ilmiah dalam pedagogi tradisional dapat diidentifikasi?Tentu saja, pengamatan ini, yang digunakan pada zaman kuno.Hanya saja tidak ada hubungannya dengan pengamatan biasa, jauh lebih bernuansa proses ilmiah, yang tugas beton, dan semua data yang diperoleh dikenakan analisis lebih dalam.Metode lain - untuk mempelajari pengalaman dan produk-produk dari pekerjaan siswa.Mereka akan membantu untuk menjawab banyak masalah yang dihadapi pendidik dan peneliti.
cara penting untuk mengeksplorasi, tanpa diragukan lagi, adalah percobaan pedagogis.Ini adalah jenis pengalaman yang dapat ditempatkan dalam penelitian pendidikan.Fitur utamanya dan perbedaan dari metode lain adalah bahwa hal itu dapat membuat dan mensimulasikan situasi tertentu yang dihadapi peneliti, sedangkan metode lain hanya membantu untuk memperbaiki rincian.
Di jantung percobaan apapun harus didasarkan pada teori tertentu atau hipotesis.Percobaan ini bertujuan untuk mendapatkan informasi yang akan membantu untuk mengkonfirmasi atau menyangkal teori.Ini sering kekurangan metode lain dari studi di pedagogi kejuruan.Percobaan
membantu menciptakan kondisi yang kadang-kadang tidak mungkin untuk mendapatkan dalam lingkungan alam.Hal ini dapat mengakibatkan hasil yang diinginkan tertentu, atau sebaliknya, bisa negatif, namun berdasarkan ini sudah mungkin untuk menarik kesimpulan.
relatif baru adalah tes yang berbeda, yang juga termasuk metode penelitian dalam pedagogi.Pengujian mulai menerapkan informasi dalam 80-90 tahun dari abad kedua puluh.Setelah menerima hasil positif, mereka mulai menyebar ke seluruh dunia dan secara luas digunakan dalam mengajar.
Pengujian membantu untuk membuat representasi statistik perubahan prestasi siswa, dari apa yang ia telah dicapai dan bagaimana hal itu dipengaruhi oleh satu atau sistem lainnya.Mereka membantu mengungkapkan perubahan kualitatif dalam angka, yang membantu untuk lebih memahami bagaimana efektif bahkan metode penelitian tertentu dalam pedagogi.
