Ketika kita berbicara tentang pedagogi sekaligus entah bagaimana membayangkan seorang guru sekolah yang ketat dengan kacamata dan pointer di tangan atau abu-abu berambut profesor universitas, kearifan siaran tentang pendidikan.Tapi pedagogi - tidak hanya pendidikan sekolah dan pendidikan universitas.Hari ini kita akan berbicara tentang pedagogi pra-sekolah.
Preschool Pedagogi - cabang ilmu pedagogis, yang mempelajari pendidikan dan pendidikan anak-anak prasekolah.Artinya, itu adalah dasar, fondasi masa depan individu.Itulah sebabnya persyaratan untuk pra pedagoam sangat, sangat tinggi.
Dan mulai terbentuk pedagogi pra-sekolah sebagai ilmu di bawah pengaruh terkenal ilmuwan-pendidik, salah satu "bapak" pedagogi, Jan Amos Comenius.Dia pertama kali menarik perhatian pada fakta bahwa anak-anak membutuhkan seperti yang kita ingin mengatakan, "terlibat" dengan kelahiran yang hanya pendekatan yang komprehensif dalam pendidikan dan pendidikan memberikan hasil yang layak.Semua tuduhan mereka mengenai hal ini dan ketentuan dasar pedagogi pra-sekolah, fungsi dan peran dalam pembentukan orang yang ia dijelaskan dalam buku "Sekolah Induk", yang tidak kehilangan relevansinya saat ini.Tugas
pedagogi prasekolah lebih obschirny.Pertama, itu adalah untuk mempelajari dan meningkatkan kualitas pendidikan dan pendidikan anak-anak yang sangat muda.Kedua, pedagogi pra-sekolah yang terlibat dalam pengembangan bentuk-bentuk baru dan metode pelatihan dan pendidikan, yang melibatkan penelitian, melakukan Trials dan percobaan psikologis dan pendidikan.Tapi tugas utama dari semua Takii bekerja secara langsung dengan anak, pembentukan pandangannya, keyakinan, keterampilan kognitif, kemampuan untuk mengekspresikan diri, meletakkan dasar untuk pendidikan lanjutan dan pelatihan.
pandangan awal adalah bahwa anak harus diberikan untuk mengembangkan samostotelno, sepanjang garis di mana ia akan baik, "tidak mengganggu alam", dan sudah guru sekolah akan memperbaiki semua.Berikut anak-anak dan sebagian besar industri dicentang.Dengan perkembangan pemikiran manusia, karena fakta bahwa psikologi dan pedagogi bunga telah meningkat berkali-kali, bahwa sekarang kita bisa bicara tentang tahapan pembentukan orang, dimulai dengan kelahirannya, pedagogi prasekolah telah menjadi bagian integral dari kehidupan setiap cheloecheskogo masyarakat.Ini berkembang pesat di akhir abad 19 - abad ke-20.Pengaruh tertentu pada perkembangannya memiliki Zh.Zh.Russo, yang maju, inovatif pada saat gagasan pendidikan alam, pendidikan tenaga kerja;Pestalozzi, yang prevozglashal prinsip pengembangan diri, F.V.Frebel, yang menjadi teori pendidikan prasekolah dan cakupan berdedikasi masalah bagian penting dari makalah ilmiah.Ini Froebel pada tahun 1840 membuka prasekolah pertama yang menanggung nama TK (secara harfiah dengan Nemec - TK), yang dianggap sebagai dasar untuk simulator pelatihan, role-playing dan mengembangkan permainan.
Preschool Pedagogi telah berkembang bukan hanya karena tokoh-tokoh Barat.Kontribusi yang cukup besar untuk pengembangannya dibuat oleh Rusia.Misalnya, Konstantin Ushinsky, yang disebut "guru guru", mengembangkan sistem pelatihan guru, yang dilengkapi dengan beberapa masih digunakan sampai sekarang.Ushinsky menganjurkan pengembangan holistik dan harmonis kepribadian, karena menolak untuk memprioritaskan pengembangan kualitas tertentu untuk merugikan orang lain, untuk pendidikan moralitas.
Berbicara tentang pedagogi pra-sekolah, adalah mustahil untuk tidak menyebutkan Adelaide Semyonovna Simonovic.Itu tidak hanya teori pendidikan prasekolah (menulis buku "catatan Praktis pada pendidikan individu dan sosial dari anak-anak", untuk terus mempublikasikan sebagai "TK"), tetapi juga seorang praktisi - bekerja di taman kanak-kanak Tbilisi dan St Petersburg.Selain itu, ia membuka taman kanak-kanak dibayar di St. Petersburg, di mana praktek telah membuktikan teorinya tentang pentingnya kesatuan jasmani dan rohani.
Seperti yang kita lihat, pedagogi pra-sekolah cukup jauh dan hari ini hanya proses pembangunan aktif.
