metode pengajaran praktis digunakan untuk memahami realitas, pembentukan keterampilan dan kemampuan, pengetahuan.Pada saat aplikasi mereka, teknik berikut: perencanaan pekerjaan, pengaturan tugas, stimulasi operasi, kontrol dan regulasi, analisis hasil, penentuan penyebab kekurangan.Metode pelatihan praktis tidak dapat digunakan tanpa yang lain, khususnya metode visual dan verbal pembelajaran.Metode pelatihan praktis
adalah sebagai berikut: metode latihan, metode kerja laboratorium, metode kerja praktek, metode bermain.Kami menganggap ini secara lebih rinci.
memiliki metode pengajaran praktis
Latihan
Metode pelatihan praktis yang paling efektif.Di bawah latihan dimaksudkan eksekusi sistematis dan berulang terorganisir dari tindakan, yang tujuannya adalah untuk menguasai tindakan ini atau meningkatkan kualitas mereka.Agar siswa untuk juga menguasai keterampilan dan kemampuan untuk benar mengatur latihan.
Latihan adalah tiga jenis:
· Khusus - latihan ini diulang berkali-kali, efek yang diarahkan pada pembentukan tenaga kerja dan kemampuan pendidikan dan keterampilan.
· Derivatif - itu masuk ke latihan khusus sebelumnya.Mereka berkontribusi pengulangan, dan dengan demikian mengabadikan keterampilan yang diselenggarakan sebelumnya.Jika tidak digunakan turunan dari pengulangan, keterampilan biasanya hilang.
· komentar - itu latihan yang melayani untuk meningkatkan proses pendidikan, serta sadar tugas mereka.Dengan kata lain, para siswa dan guru membuat komentar pada tindakan, sebagai hasil dari masa lalu untuk lebih memahami dan mengingat.
Latihan ini juga dibagi menjadi lisan dan tertulis.Latihan lisan yang paling sering digunakan dalam proses pembelajaran, dan tujuan utama mereka adalah penguasaan teknik dan budaya membaca, cerita, presentasi logis dari tugas, dllLatihan menulis juga merupakan komponen penting dari pelatihan.Gramatikal ini, gaya dan ejaan dikte, catatan, esai, deskripsi dari eksperimen, dllMereka membantu membentuk dan mengembangkan keterampilan yang diperlukan.Efektivitas latihan ditentukan oleh persyaratan seperti pelaksanaan yang benar dari semua tindakan, keinginan sadar untuk meningkatkan kualitas kegiatan mengajar dan kontrol sadar kondisi di mana untuk melaksanakan tindakan, dengan mempertimbangkan hasil yang dicapai, distribusi pengulangan latihan dari waktu ke waktu.Metode
Laboratorium
Hal ini didasarkan pada penelitian independen dan eksperimen oleh siswa.Hal ini paling sering digunakan dalam studi mata pelajaran seperti kimia, biologi, fisika.Metode laboratorium dapat dilakukan baik secara individu maupun dalam kelompok.Yang paling efektif dianggap metode laboratorium bermasalah, karena selama pertemuan mengajukan hipotesis, jalan yang direncanakan dan perangkat yang dipilih dan bahan yang dibutuhkan oleh siswa langsung.
metode praktis
pelatihan praktek Seperti laboratorium dan praktis, sangat mirip, tetapi intinya adalah berbeda dari laboratorium sehingga siswa mempraktekkan pengetahuan yang sudah mereka miliki.Pada kedepan kemampuan untuk menggunakan pengetahuan teoritis dalam praktek.Sebuah metode praktis kontribusi untuk pendalaman pengetahuan dan keterampilan, meningkatkan pemecahan masalah dan kontrol koreksi, merangsang aktivitas kognitif.
Metode praktis adalah tahapan sebagai berikut: pertama, guru memperkenalkan siswa untuk teori, mengikuti instruksi, sampel (misalnya, bagaimana melakukannya), prestasi kerja, dan kemudian mengontrol.
Pendidikan game
sini dimaksudkan untuk menciptakan situasi yang benar-benar mensimulasikan realitas.Tugas utama dari siswa untuk mengetahui situasi di luar.Game pendidikan membantu merangsang proses pembelajaran.Akhir-akhir ini, game simulasi sangat populer, ketika siswa harus mereproduksi kualitas tertentu.Yang paling umum digunakan dan metode bermain jenis seperti ide generasi dan instsenizatsiya.Di bawah generasi itu berarti sesuatu seperti "Brainstorming", di mana siswa dibagi (menghasilkan) ide-ide mereka untuk memecahkan masalah.Metode instsenizatsii mungkin memiliki berbagai bentuk.Sebagai contoh, dapat memainkan peran dialog, pertunjukan teater pra-siap, dllPerlu dicatat bahwa game pendidikan - adalah beberapa metode pengajaran non-konvensional sejauh yang semakin sering diperkenalkan dalam proses pendidikan.
